祖雪媛:家校合力 让5+2>7

2015-09-15


家校如何紧密合作,形成教育合力?白家庄小学校长祖雪媛以“赢得家长信服、增强家校互动”为主题,畅谈老师和家长最为关注的话题。


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主讲嘉宾:

祖雪媛(北京市朝阳区白家庄小学校长)


■经典语录


父母做好孩子的第一引路人,为孩子一生的幸福奠基。


成功的家庭教育总体的特点,就是父母辩证、善于引导孩子反思,家庭中充满鼓励和激励。


常怀感恩之心,常为感恩之行。


                                                  ——祖雪媛




5+2=0还是5+2>7?这不是一道数学题,而是一道比数学题更难解的家校合作之题。5是指一周里上学的5天,2就是周末在家的2天。当学校和家庭教育不一致时,合力就为零;当二者相互协助、形成合力时,孩子的未来就会更宽广。


讲座伊始,祖雪媛校长用这个形象的比喻引发家长思考,并强调要抓住小学阶段家校合作的黄金期。



学校和家庭是亲密的朋友



“我们必须是朋友,我们必须是最亲密的朋友。朋友是什么关系?无话不说,非常坦诚,有想法坐下来沟通。朋友是什么关系?朋友不会发脾气,不会发火,不会去指责。朋友是什么关系?彼此之间平等,不会紧张,不会担心对方生气了怎么办?家长和学校真的是朋友——因为我们目标一致,我们话题也是相同的,都是为了孩子进步得更快,生活得更幸福。”


家校协作包括哪些方面呢?祖雪媛列举出了白家庄小学在家校方面的深入互动。白家庄小学的家长会主动参与学校各种活动,参与学校各方面管理,参与学校课程建设。例如,一位CEO家长曾找祖校长毛遂自荐说:“如果孩子们想了解职业生涯方面的内容,了解税率,这是我强项。”祖校长当即安排他给六年级的孩子上了一堂讲座,孩子们听完觉得很受益。


这就是一种“三赢”:家长对学校有所帮助,在这个过程中他更了解学校的理念和目标,更愿意付出。他的付出和示范,也激发了孩子的自豪感和责任感。有孩子就曾说过:“我妈妈真有范儿,在学校大门口天天疏通交通,给我们安全保障。”同学们对他的妈妈很钦佩,孩子特别自豪,学习热情也高涨。


祖校长根据本校经验总结到,凡是家长愿意积极加入到学校教育行列的,孩子也会相对优秀,学习有动力。这就是家长和学校交朋友深度走进学校,给孩子们带来的言传身教的示范。家长们对学校课程建设的投入,也使得孩子们的足迹遍及茶艺馆、药店、商场等各领域。祖雪媛校长特意强调,课程建设新方案的出炉,更需要家长了解到政策的变化,理解学校的做法,二者合作的空间更大。


在讲座现场,祖校长还分享了很多具体而科学的教育孩子的方法。“抓住小学这个黄金时间,用好的方法找到教育的起点,加强与学校的沟通,家长就会走出很多教育上的误区。”



找到孩子的兴趣点 呵护孩子的好奇心



科学教育方法的第一条就是找到孩子的兴趣点,激发孩子的主动性,让孩子自主自愿地学习,把学习的责任还给孩子。家庭中还可以开展分享学习,家长要经常和孩子分享:我又看了什么书,这些对我的工作有何帮助等。了解到父母的学习状态,会激发孩子的动力。


第二条是呵护孩子的好奇心。祖雪媛校长说:“我们经常看到这种情况,孩子未出生时,家长对胎教百般重视。等孩子出生之后,却越来越疏于管教。比如,孩子小时候经常说:哎呀,妈妈你看叶子为什么是绿的?天空为什么星星一眨一眨的。他们现在还问吗?没有了。因为很少有父母耐心地给孩子解答,孩子找不到答案,久而久之就丧失了追问的兴趣。”对此,祖校长深表遗憾。她指出,科学教育方法的第二条就是要呵护好奇心,形成质疑能力。白家庄小学各班都建立了一个问题区,祖校长建议家长在家里也设立一个问题区。孩子可以画出问题,写出问题,用思维导图展示问题,将它们粘贴在问题区。父母平时没时间解答,等周末时将问题汇总,把小问题合并成大问题,与孩子一起寻找答案。可以查阅书籍、借助网络、寻找专业人士解答,鼓励孩子大胆向老师提问等,用各种方法呵护住孩子的好奇心,支持孩子将问题追问到底。



现场花絮



祖雪媛校长的讲座,有理有据,很吸引家长。全场座无虚席却毫无杂音。家长们专心记录着,还时时拍下PPT。讲座结束,很多家长还意犹未尽道:“祖校长讲得太实用了,我回家就要把这些方法用起来。”



□文/本报记者 王小艾

摄/特约记者 欧阳创业


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