新名师成长的“绿色通道”

2015-10-27

——探访北京市朝阳区“特级教师工作室”


“双名工程”是北京市朝阳区教育系统的一大品牌。“双名”指的是“名师”和“名校长”。“特级教师工作室”作为“名师工程”中重要的组成部分,是朝阳新名师成长的“摇篮”与“绿色通道”。

据介绍,朝阳区的“名师工程”立足于整合区内外现有优势人力资源,在遵循骨干教师成长规律的前提下,通过特级教师、教育教学专家以及现有的各级各类学科教学带头人和骨干教师对有一定潜力的教师进行针对性“一对一”地引领带教,把他们逐步培育为对实现朝阳一流教育起积极推动作用的“名教师”。而“特级教师工作室”则为引领全区教师教育能力和教学水平不断提升的有力抓手。

“两个和谐”助力名师成长

著名特级教师、北京市陈经纶中学的王苹是最早主持区特级教师工作室的名师之一。她主张教师要“在实践中探索,在探索中成长”,为此,王苹通过“导师带教”“教学交流考察”“相互听课、评课”“研讨”“自主研修”等多种形式开展工作。

“导师带教,就是要发挥工作室的资源优势。”王苹介绍说。为了给当年工作室核心成员张洁的全国参赛课做具体指导,相继聘请特级教师赵聪和特级教师沙福敏、董晨为指导教师。王苹特级教师工作室曾先后聘请首都师范大学教授蓝维作“价值观目标的实现”专题讲座、聘请区教科所的王岚为立项课题的指导教师,为教师作课题的科研方法的讲座与培训。

“相互听课、评课”是工作室的另一项重要工作。当时,工作室成员史达为、齐宝卫相继上展示课,课题分别是“银行的分类和职能”、“银行的业务和作用”,全体成员参与了两位老师交流展示课的研讨、评课过程。之后,工作室外围成员庄蕾蕾老师代表朝阳区作北京市时事教育大课堂公开课;徐慢开展研究课“教学目标的制定”;齐宝卫参加全国高中思想政治高效课堂构建研讨会公开《国际关系的决定性因素:国家利益》试讲课……都少不了工作室全体人员的参与。

经过两三年的历练,王苹工作室的5名核心成员,很快由“1位朝阳区学科带头人、4位朝阳区骨干教师”发展到“1位北京市学科带头人,2位北京市骨干教师,1位朝阳区骨干教师”。

“取得这样的成绩,还离不开工作室的师德建设。”在王苹心中,优秀教师的品质,应该包含“两个和谐”,一是“课堂和谐”,二是“人际关系和谐”。达到第一个和谐,要做到“真正的以生为本”,不能将学生作为你的专业发展的工具;要让你的课堂精彩,让学生跟着你,不仅长分,长能力,更能学会如何做人。做到第二个和谐,不能将同行看成是自己事业发展中的绊脚石,不能忽略所有给予你帮助的人,要学会“尊重、合作、虚心、感恩”。“在这样的氛围中,老师的专业发展之路才能走得更远。”

为工作室请专家做顾问

同王苹特级教师工作室一样,朝阳区的众多名师工作室均取得了丰硕的成果,这与朝阳区不断加强工作室的组建和过程管理,做到工作室工作制度化、常规化是分不开的。

组建规范,促进发展。工作室是经特级教师申报,课题论证、成员选择、教委审核等工作组建。工作室的组建是指向课题研究水平的提高,课题论证针对全区教育教学的真问题,以促进教学和科研水平的提高,严把质量关,做到优胜劣汰,确保特级教师工作室工作方案达到要求水准。申报55个工作室,通过论证44个工作室,因工作室核心成员数量不够,最终确定33个工作室。工作室核心成员采用双向选择方式,报名326人,最终确定246人。工作室组建规范,鼓励工作室主持人和成员发挥积极性,促使工作室良性发展。

加强指导,提升质量。聘请顾问,针对工作室建设,指向主持人。特级教师工作室的专家小组为主持人当顾问,指导主持人进行课题目标分解、任务分工等,制定成员发展规划、传授如何带领核心成员经验和方法等,指导主持人怎样在总课题的基础上使每个成员建立子课题,这利于课题的系统化、合作化、深入化、持续化研究。通过顾问指导,提升主持人教育思想,凝练教育教学成果,激发职业热情和学术创造力。如王苹工作室聘请蓝维教授、杨平工作室聘请伍春兰教授为工作室进行多次指导。帮助主持人明晰研究思路,提高实践意识,调动主持人参与研究的热情,从而推动工作室课题研究质量的普遍提升。

建立联谊,促进合作。为搭建沟通平台,组建相同相近学科工作室的分组活动。建立合作,指向学员课堂教学水平和研究成果的提高。为工作室建立联谊关系,通过学术交流、研讨,开阔视野,拓宽资源,相互借鉴,提高研究水平。如,吴万辉和童嘉森工作室曾举办“综合实践与自主学习、合作学习”特级教师工作室研究成果联合展示活动,旨在进一步推动朝阳区特级教师的课题研究和深化朝阳区课堂教学改革,引领全区教师的专业发展。

监督检查,促进落实。根据各工作室对学员的培养计划和具体工作内容,参与各工作室活动的具体日程表,做到跟踪管理和检查,狠抓落实,确保高质量完成工作任务。

“其实,成长是个过程。”结合自身成长及主持工作室的实践,王苹对名师的成长有着独特的感受。她说:成长是个过程,需要主动,超越自我;需要珍惜,把握机会;需要自省,看清自我;需要寂寞,踏踏实实。


□文/本报记者 甄酉川

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