儿童安全 警惕熟人作案

2015-11-27

既不要和陌生人说话,也要小心伪装了的“好人”。专家提醒——


随着近年来儿童被伤害率的不断增长,有关孩子的安全教育问题越发引起家长和社会重视。近日,儿童文学作家、心理咨询师保冬妮老师走进北京市平谷第五中学,就家长关注的“孩子的安全教育”话题,进行深入的分析,给出实用的招数。



儿童安全问题的两大类型



孩子是每一个家庭的希望,父母最大的心愿就是孩子能健康快乐地成长。但一些调查数据显示,儿童的安全却存在很多隐患。

讲座伊始,保冬妮分享了来自一组权威机构的调查数据:

我国每年约有20多万儿童失踪,目前仍在寻找的逾60万件,找回的概率是0.1%。

2013年侵害儿童权益案件平均每天3778起,每分钟2.6起!

意外伤害是儿童死亡的第一位!在我国平均每四个孩子死亡个例中就有一人死于意外伤害,其中,车祸、坠落伤、溺水位居前三位。值得注意的是,超过40%的意外伤害事件就发生在家里。

惊人的数据,显示儿童安全存在巨大隐患,有必要引起家长的关注。

孩子主要面临哪些安全问题呢?保冬妮老师大致分为以下两类:外在安全问题和心理安全问题。

外在安全问题主要是指意外伤害、户外伤害以及行为伤害等外在因素所造成的安全问题。包括,交通事故、跌落伤、溺水、失踪、电梯事故以及家庭中家具所造成的伤害等。

心理安全问题主要是指成长过程中孩子性格内在的行为问题。孩子能否建立健全人格、是否拥有强大的心理素质、是否具备良好的外在行为习惯都是心理安全问题的范畴。随着教育的发展,孩子的心理安全教育问题越发引起大家的关注。

保冬妮老师指出,无论是外在安全问题还是心理安全问题,都关乎孩子一生的发展,“很多家长,尤其是年轻家长不在意孩子的安全教育问题,主要是存在侥幸心理,认为报道的事件不会落在自己孩子的身上”。

她和大家分享了一个例子。在深圳讲座的时候,有位妈妈向她求助。她的孩子三岁时在公园走失。虽然最后孩子被找回来了,但性格却大变。他变得沉默寡言,拒绝和别人交流,不敢离开妈妈一步。“我从来没想过这种事会发生在我的身上,一个不留神孩子就丢了。”谈到这件事,这位妈妈悔不当初,“如果我当时多教给孩子一点安全知识,或许意外就不会发生了。”

无论家长保护多么周密,也难免有疏忽之时,只有孩子自己具备安全意识,才能最大程度上避免安全问题。



警惕熟人作案和伪装的“好人”



“当家长认识到安全教育的重要性后,具体该怎样做呢?”讲座现场,保冬妮推荐了《幸运的米拉安全教育绘本》。保冬妮以儿童走失为例,向家长展示如何对孩子进行安全教育。

“很多家长都在教育孩子防范陌生人,却忽视了对熟人的警惕。”保冬妮引用数据说道,2014年全国儿童伤害案件比2013年增加了4%,其中熟人作案高达80%。由此可见,提高孩子对“熟人”的警惕性教育十分重要。

熟人具体指什么呢?老师、同小区的人、爸爸妈妈的同事、同学的父母,甚至是自己的亲戚。相对于陌生人而言,熟人更能让孩子放松警惕,增加被伤害的概率。

保冬妮老师举例道,当家长有事儿不能准时接孩子放学时,坏人可能就乘虚而入。他们会对孩子说:“你到我家来休息一下,到时候让爸爸妈妈来接。”

因为对方比较脸熟,而且孩子们的想法比较单纯,所以大多数孩子都会跟对方走。父母一定要告知孩子,在没有经过父母允许前,绝不能跟任何人走。宁可让孩子在原地等,也不要去冒1%的风险。

除此之外,老人、妇女等弱势群体也应是孩子重点防范的对象。众所周知,人贩子大多是妇女,她们和善的外表更容易骗取孩子的信任。保冬妮曾经做过一个小调查。当妇女和老人遇到困难时,几乎所有的孩子都愿意为他们提供帮助,很少有孩子会怀疑他们有不良动机。

天真善良是孩子们的天性。但这常常给人贩子可乘之机。对此,父母一方面要呵护孩子的善良,另一方面可以提醒孩子:“当其他人寻求你的帮助时,由于你的年龄尚小,不能提供有效帮助,可以先拒绝,然后离开并联系爸爸妈妈,一定不能和他们单独相处。”

保冬妮老师特意强调,当孩子和其他人单独相处时,一定要打开门,占据和外界联系的通道,并且告知父母自己的位置,这些对意图不轨的人而言是一个很大的约束。

如今,人贩子的手段五花八门,父母一定要告知孩子这条规矩——“拒绝和陌生人交流,随时和家人取得联系。”这能很大程度上降低孩子受伤害的概率。



安全教育父母是第一任老师



在孩子的安全教育中,家长应该怎么做呢?保冬妮老师给出了以下三条建议:

首先,孩子的安全教育要父母一起参与。现在很多家长打着忙工作的旗号,缺席孩子的成长。这自然会造成孩子心理安全问题。比如,导致孩子安全感缺失。

父母如果对孩子成长中敏感的情绪不能及时发现并引导,就容易造成孩子内心抑郁、自卑。很多孩子会产生“是不是因为我不好爸爸妈妈才不管我”“我什么都做不好什么都不行”之类的想法。

保冬妮认为,父亲参与家庭教育很重要。无论是行为安全教育还是心理安全教育,父亲的角色都不可或缺。很多妈妈都抱怨爸爸不关心孩子的教育,长此以往,会导致孩子性格上偏于自卑和软弱。这是只有妈妈如何努力都无法弥补的,特别是男孩,父亲所带来的力量感和安全感是他人无法代替的。

其次,日常生活中,父母要多加留意,为孩子营造一个安全的成长环境。桌布、洗衣机、楼梯、花生、筷子叉子,这些在成年人眼里很普通的东西或许下一秒就会伤害到孩子,家长只有多留心,多方面做好防范措施,才能避免这类安全问题。

但父母的很多安全措施常常抵挡不住孩子的好奇心。孩子们的好奇心也可能是造成安全问题的重要一环。保冬妮建议,遇到这种情况,家长不妨在保证安全的前提下让孩子体验一下。比如,让孩子观察洗衣机工作时的状态;拿出冰箱里的冻肉让孩子感受冰箱的温度;把玩具从窗台上扔下去让孩子知道爬窗台的危险。当孩子亲眼看到后果时,自然就不会再去触碰危险。

最后,父母要以身作则,“孩子是父母的影子,孩子的行为习惯是父母的反映。”保冬妮分享了一个例子:在小区里,有一个孩子经常先跑到电梯里,拿手挡住电梯门,等着爸爸妈妈上来。她问孩子:“爸爸妈妈没有教过你这么做很危险吗?”孩子回答:“我爸妈都是这么等我的。”一般而言,电梯感应到物体阻挡就会保持开的状态,但一旦感应系统失灵,孩子用手挡电梯门的行为就非常危险。许多家长对此缺乏警觉,殊不知,孩子也会效仿。正确开关电梯门、防止电梯事故,父母一定要从自身做起。

还有一些家长,经常在路上低头玩手机。久而久之,孩子也容易养成走路不注意的习惯,为交通安全埋下隐患。近几年交通事故频发,带孩子过马路时,父母要注意行人车辆,遵守交通规则,为孩子树立一个好的榜样。

作为孩子的第一任老师,父母只有自己树立安全意识,做到身体力行,才能做好孩子的引路人。


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安全教育,国外父母如何做?


“没有规矩不成方圆。”在各项活动开始之前,澳大利亚学校教师为孩子订立了必要的规章制度,让他们明白能做什么,不能做什么,以便各项活动能够顺利进行下去,比如,学生从事木工活动时,要戴上护目镜,以防异物进入眼内;参加积木活动时,不要靠及积木架太近,以免其他幼儿取积木时踩到自己的手脚。

对于此类危险性较小的活动,老师一般都在旁边密切观察,必要时才稍加指点。比如,发现孩子使用刀叉进餐时,老师都会提醒,“把餐刀拿得离手指远一点”,而不是马上制止。

日本教育界认为,小学是最适宜进行安全教育的时期,因为儿童最易接受安全指导并转化为行动,养成良好的安全习惯,如果错过了这个关键时期,将会在孩子今后的人生中留下极大的隐患。这个阶段的儿童善于观察大人的行动并加以模仿,因此在进行安全教育时,采用实际的行为进行示范,比单纯用语言指导效果要显著。同时,很多学校都始终保持和家长的联系,通过亲子游戏的方式,让家长参与孩子的安全教育中。


□文/实习记者 郝琪琪


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