青春期孩子易走极端

2015-12-11


■案例


我的孩子很偏激


我的儿子已进入青春期,一说什么事情,常常采取两极的思维方式:要么什么都好,要么什么都不好。比如,他对某个歌星有好感,就认为这个歌星一切都好,明明知道歌星有一些缺点也不愿承认,反而为其护短。而如果他对某人厌恶,就认为对方一切都不好,甚至会把无中生有的缺点,强加到对方头上。有时我们跟他聊聊,他就认为父母唠叨、压制他,让他没有自由。我该怎样才能改变孩子偏激的毛病呢?

一位着急的母亲


■释因


爱走极端是孩子身心发展不成熟导致


家长要改变孩子偏激的毛病,首先要了解什么是偏激。所谓偏激,就是观点、意见和主张过火、片面。它是发生在一些青春期孩子身上的不良个性品质。为什么有的孩子会产生偏激的毛病呢?主要与下列因素有关。

一是与孩子的知识经验不足,辩证思维发展的不成熟有关。由于青春期的孩子生活阅历简单,辩证思维发展得不成熟,因而,他们不善于透过纷繁复杂的现象看本质,不善于一分为二地看问题。

二是与孩子的身心发展特点有关。初中阶段,正是孩子由儿童世界迈向成人世界的重要转折点和过渡期。由于他们思维发展水平的局限,加之新陈代谢旺盛,内分泌功能迅速发展,大脑皮层的兴奋程度常常迅速地增强或减弱,情绪容易波动不安,出现偏激认识和冲动行为。

三是与孩子的心理偏见有关。心理偏见是一种先入为主的心理准备,是在没有根据或依据不足的情况下,对人或事的不正确态度。上文中家长所苦恼的问题,常常是孩子在缺乏亲身体验和感受,没有调查研究、认真观察和思考的情况下所做出的主观判断,就是心理偏见所致。


■支招


接触社会、学会多面看问题


家长首先要用正确的思维方式教育孩子看待社会现象。自改革开放以来,我国的价值观念已发生一系列的改变:从传统的“勤劳、善良、奋斗”,转向“竞争、经济、利益”;从“依靠集体解决问题”,转向“一切问题自己解决”。有的家长在教育孩子时,把这些价值观念绝对对立起来,使孩子只知竞争,不知合作;只知独立奋斗,不知关心集体和他人。家长用这种方式教育影响孩子,必将造成孩子的偏激思维,甚至出现人格问题,影响孩子的健康成长。

其次,家长要把辩证思维的知识和方法教给孩子。第一,家长要逐步引导孩子学习辩证思维的知识,家长可与孩子一起阅读相关书籍;二是家长与孩子经常进行辩证思维的实践与练习,提高孩子辩证思维的能力。比如,当孩子班上评选“优秀学生”时,家长可以和孩子一起讨论应如何评价自己或同学,做到全面、客观、公正。又如,家长可以与孩子一起讨论,“如何看待父母的唠叨?”等话题。孩子掌握了辩证思维的知识和方法后,就会从事物的原因与结果、正面与反面等多方面思考和分析问题,对事物的理解就会逐渐透彻,思维的偏激就会相应减少。

最后,家长要鼓励孩子多参加社会实践。有的孩子之所以有偏激的毛病,是因为他总是拘泥于自己封闭的小圈子中,不了解社会,缺乏人际交往沟通,因而就会用有色眼镜或莫须有的猜测去看问题。俗话说:“百闻不如一见”,“不经一事,不长一智”。孩子只有积极地参加各种活动,多走向社会,接触生活,进行调查研究,经常与他人交往沟通,才能减少思想上的幼稚性,慢慢地走向成熟。


□文/王焕斌

(国家二级心理咨询师)


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