别让莽撞 伤害学生

2015-12-21


相信很多初为人师的班主任一定遇到过这种情况:某一天带着希望上课,一看见班里的卫生状况,顿时一肚子怒火。“今天谁值日?”我问到,准确地说,我是在吼。小林和小伟站了起来,他们毫无愧疚之感的样子让我很恼火。“中午放学后来找我。”

中午放学后,我憋闷了一上午的情绪终于得以宣泄。“你们为什么不打扫卫生?为什么不负责任?你们还有没有公德心?你们配当高一七班的学生吗……”我的指责像小钢炮似的脱口而出,根本没给他们说话的机会。

小伟欲言又止地低下了头。你小子终于知道错了,我内心有一丝丝得意。而个性鲜明的小林不仅没有低头认错,反而倔强地摔门走了。这还了得?等我去班里找她时,她桌子上早已空空如也。

我又气又担心。气的是她居然离校出走,太任性了;担心的是她有没有安全回家。我赶紧联系她的家长。电话接通了,我把事情说了一遍,当然全部是小林如何任性,不接受老师的管教,希望家长配合老师一起教育孩子等。小林的家长态度特别好,连说对不起,并答应一定好好教育孩子。这让我的内心得到一些宽慰。

到了晚上,我一个人躺在床上翻来覆去地回想今天的事情,心情极为复杂。忽然,手机响了,我拿起一看,是一个陌生号码发来的短信:“你不配当教师!”

那一刻,我犹如五雷轰顶。心情更加复杂,委屈,愧疚,愤怒,忏悔……

第二天,我再次找小伟说起了他们没做值日的事情,小伟看我没有昨天那么生气了,便主动告诉我,前天一放学他们就被任课教师叫走了,等他们想回去做值日时,班门已经锁了……

后面的内容我根本无心去听,只感觉仿佛有一只无形的手狠狠抽了我一巴掌。

“对不起,我错怪你们了。”我有气无力地向小伟说道。

这个原因让我更加愧疚,我意识到自己的言行非常不妥当,一种强烈的罪恶感压迫着我。

有人说,班主任是用灵魂在撼动灵魂,用人格塑造人格。是啊,班主任责任重大,我们的一言一行对学生的影响都至关重要,谨言而慎行当是一个合格班主任的基本素质。

我们总是习惯于滔滔不绝地教育学生,而很少平等地用心倾听学生的内心世界,哪怕他们做了所谓的错事。我们总是出于维护所谓的“师道尊严”,而忽视甚至践踏了学生独立的人格。

“你不配当教师!”这条短信一直在我脑海中翻滚,直到现在,已深深地镌刻在我的心底,它一直伴我在以后的职业道路上前行,它一直督促我对教师职业的不断反思。


□文/丁长林(北京市第十八中学)


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