怀宽厚之心相聚 引集群生态发展

2015-12-23


编者按:北京市第十八中学于1951年建校,是丰台区一所老牌优质校。2011年方庄教育集群建立,十八中成为集群龙头校。目前,学校发展成为拥有五个校区四个法人代表、80多个教学班的教育集团,形成了从小学、初中到高中的12年一贯制办学。

在教育集群这个办学新生态下,十八中形成了“聚学问辩,居宽行仁”的校训和“聚·宽教育”的办学思想。学校文化、社区文化和集群文化相互融合,不断产生超越自我的活力,走向更高的发展阶段。在北京市第二批学校文化示范校总结会上,十八中校长管杰做了典型发言。


在新课程改革逐步深化的形势下,十八中进一步梳理了学校六十余年积淀的文化传统,在传承中发展,进一步优化和提升了学校的办学理念,适时提出了“聚学问辩,宽居行仁”的校训和“聚·宽教育”的办学思想。我们将“聚学问辩,宽居行仁”作为十八中的校训,即“大家在聚一起,怀着包容、宽厚之心,分享各自有利资源求学问道。”


探寻集群文化的发展融合


我们尊重十八中教育集团和方庄教育集群成员校既有的文化特色,不进行强行同化,体现出了文化“宽”的存在形式。“聚”是在保留各自文化特色的基础上统一,强调的是差异的统一、辩证的统一。北京十八中的文化与北京十八中教育集团以及方庄教育集群文化的关系,也体现了“聚”“宽”的辩证统一关系。十八中文化、十八中教育集团文化、方庄教育集群文化在发展中不断打破平衡,又不断趋向平衡,在这个过程中不断产生超越自我的活力,不断地走向更高的发展阶段。

所以,结合校训,我们提出了“聚·宽教育”的办学思想。

首先,“聚·宽教育”包含着温暖、智慧、勇敢三个基本要素。三者分别指向培养人的德、才、行三个方面,即“聚·宽教育”是培养具有宽厚温暖的品德、明白聪慧的才智和果敢的行动能力的人的教育。“聚·宽教育”就是培养温暖的心、智慧的脑、勇敢的行的人的教育,即培养学生应对未来生活和工作而应具备的良好道德、创造美好生活的智慧之脑以及干事创业的勇敢行为能力。

同时,“凝聚力量,宽带发展”也是聚·宽教育的重要内涵。“凝聚力量”是学校、集群发展的手段途径,因为“十八中”是“龙头校”,无论在发展模式上,还是在角色定位上,都要积极带领、汇聚各方教育资源,为学校所用,共谋发展;“宽带发展”是集团、集群发展的目标愿景,也就是代表着“十八中”就像是网络信号传输的宽带一样,踏上快车道,迎接美好未来。十八中不但要有长远目光,要团结带领集群成员共同发展,还要具备宽厚博大,海纳百川之心,要注重包容、吸纳、充分有效利用各种优势资源,带动集群整体发展。    


尊重多元 民主精细化管理


十八中的管理文化为“民主-精细型管理”。学校核心价值观中的“宽”一方面是对学校当前管理风格的一个概述,即民主;另一方面也是立足学校集团化办学的特点,多成员、多校区,强调尊重多元,鼓励民主的含义;“细”意为“精细”,学校事务繁多,在民主的基础上必须精细化管理,注重细节,保证“十八中”集团这个教育航母每个环节都不出错,稳定运行。

其次,学校管理制度已经比较健全完善,应加强深入落实。下一步学校管理的重点不是在建章立制,而是保障制度真正运行和落地实施。管理制度不能成为一个个静态文件被束之高阁,要让其成为全校师生的共同认知和行为指引,鼓励师生增强主人翁感,调动师生参与积极性,深入到学校的管理中来。

此外,十八中围绕学校育人目标的“温暖的心、智慧的脑、勇敢的行”定义学校课程文化。按照学校文化维度,分为“心的课程”、“脑的课程”、“行的课程”,按照课程管理维度,分为国家、地方和校本课程,形成了横向的、纵向的和纵横联合的课程体系。

学校依托方庄教育集群,坚持立足于学生的生命价值,服务于学生身心的全面健康发展,通过凝聚集群内丰富的各类教育资源,打造出了以课程为核心的优质区域教育生态,形成了区域生态教育集群课程体系。

我们希望让学校的历史融会在现实之中,让理性的价值凝结在感性的故事之中,让经典的品质流淌在日常生活之中,让共享的理念内蕴于个体的血脉之中,让优美的文化性格使人生变得更加美好。


□文/管杰(北京市第十八中学校长)


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