民族教育与学科教学深度融合

2016-01-12

北京市青年教师参与“民实杯”教学大赛课堂展示


学习中国神话故事,感受中华文化的博大精深;观看歌舞剧、课本剧,体会戏剧教育的民族特质……日前,北京市民族教育学会第六届“民实杯”青年教师教学大赛总结表彰会在东城区回民实验小学举行。来自东城、西城、海淀等区县的青年教师分别通过6节现场观摩课,展现了民族教育、爱国主义教育与课堂教学的深度融合。


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让学生在文本中找答案


在东城区回民实验小学方媛老师的课堂上,孩子们正跟着她一起品读《盘古开天地》这一中国创世神话经典篇章。

一上课,方媛老师就请学生朗读文本:“天和地混沌一片……”“混沌”的意思学生理解起来有点困难,于是方老师教给学生新的理解词语的方法——把一个词语放回它所在的句子里去理解它的意思。

“再读读它所在的句子,想一想是什么意思?”学生再次朗读语句,发现天和地没有分开,天上的东西和地上的东西都在一起,这就是混沌。

“轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。”针对文中的核心语句,方老师并没有过多描述,而是引导学生充分发挥自己的想象,一遍一遍地朗读文本,慢慢勾勒出天和地分开的场面。“老师,我知道了。像水蒸气、空气这样的东西,就在上升;沙土、石头这样的东西就在下降……”方老师的大胆放手成就了孩子们独立、自主的阅读探究,找到了心中的答案。

课本中的神话故事就像连环画一样吸引人。“一遍遍的朗读不但激发了学生的想象力,还提升了学生推敲、凝炼语言的能力。”方媛老师说,在阅读中,孩子们把文字变成画面,潜移默化地将语言规律应用到自己的表达中。


传承文化 帮孩子树立民族自信

其实,学生对中国古代神话并不陌生,很多学生都阅读过《后羿射日》《夸父逐日》《女娲补天》等故事。“但学生的阅读大多停留在了解故事内容的层面上,对神话故事中蕴含的中华民族所崇尚传承的精神知之甚少。”方媛老师希望借助中国古代神话故事,帮助学生更深入地了解灿烂的中华传统文化,增强学生的民族自信和价值观自信。

“读过这个故事,你有什么感受?”“课文中有哪些丰富的想象?”方媛把盘古巨人身上蕴含的自我牺牲精神作为教学重点。

“盘古每天上一丈,下一丈,不断地长高长大”“头顶着天,用脚使劲蹬着地”“盘古不仅顶着压力站立,还忍受着撕心裂肺的疼痛,但他仍旧……”在一遍遍诵读中,学生头脑中形成了画面,感受到盘古为了天地的形成忍受了多大的痛苦,感受到他是真正的英雄。

“虽然这些故事只是传说,但盘古的精神是真的,这就是中华民族的精神!”下课前,方老师给学生推荐了《中国神话传说》这一读本,鼓励学生阅读经典,更多地了解中华文化,把阅读的好习惯在课下、在生活中不断延续。


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第六届“民实杯”青年教师教学大赛,共吸引了来自北京市及青海省46所学校的151位教师参赛。经过周密的组织和评审,最终评出一等奖57名,二等奖51名,三等奖43名。

当天,东城区回民实验小学“春芽”学生剧团和“阳光”教师舞蹈团的师生们还带来了由教材内容创编的儿童歌舞剧《麻雀与小孩》、课本剧《西门豹》和舞蹈《雪山阿佳》等精彩节目,彰显了学校在“和·合”办学理念的引领下,紧紧围绕民族特质,依托戏剧教育,积极研发学校课程的显著成果。刘燕君校长语文特级教师工作室、诸葛梅副校长数学特级教师工作室也于当天成立。


□文/本报记者 韩莉

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