坚持“人和”管理 打造民族教育品牌

2016-03-03


北京市宣武回民小学始建于1929年,春风化雨的87载里培养了回、汉、满、蒙、维吾尔等多个民族的14000多名学生,堪称牛街地区民族教育的摇篮。学校现有民族学生1055人,少数民族比例47.5%。独特的地域文化使回小具有特色的民族文化内涵。如今的回小已经成为民族文化教育交流对外重点开放单位和世界遗产青少年教育基地。多年来,回小在多元文化的民族特色教育上做出了可贵的探索。


坚守“人和 个性 精品”办学理念


蓝色的新月旁点缀着两颗绿色的星,回小的校徽体现的不仅是图象意境的宁静与深邃,更加凸显了自身悠久而独特的民族文化内涵。

北京市宣武回民小学地处全国闻名的穆斯林聚居地——牛街,这一地域特点决定了学校文化富有民族文化特色。这里所说的民族文化不是狭隘的单一民族的文化教育,而是广义的中华民族的文化教育,甚至是世界各民族的文化教育。多年来,学校在教育实践中逐步形成并内化认同了“人和、个性、精品”的办学理念。在这一办学理念的指导下,学校始终把教育研究作为促进学校发展的重要途径,坚持在研究中提升质量,在研究中鲜明特色,在研究中打造民族教育品牌,朝着现代化全国民族教育窗口学校的目标不断迈进。

学校文化建设遵循系统规划、整体推进、分步实施和校园文化育人的原则,注重继承和创新相结合、科学精神和人文精神相结合、发展共性和突出个性相结合,体现人文性、先进性、民族性、教育性、持续性和人人都是校园文化的建设者和受益者,在办学理念认同、管理制度建设、学习环境营造、文化品牌形成、校园环境优化、文化教育和科研基地建设等方面形成标志性成果,努力建设内容丰富多彩、格调健康向上,既充满生机活力又有深厚底蕴和鲜明特色的回民小学文化。

在学校办学理念体系建设过程中,我们这样诠释办学理念,学校的核心价值观是以“人和”思想为管理的核心,以“个性”培养为办学的关键,以“精品”打造为发展的策略,这是回小人坚持的办学理念。


建构民族文化特色鲜明的课程体系


人因道立,道以人传,任何教育都是对人的培养。学校自2002年进入课程改革后,立足国家、地方、学校三级课程整体推进,在开足开齐国家课程的基础上,用活地方课程写字和科学启蒙,开发了民族工艺、民族教育等校本课程,以校内外教育资源建设为依托,结合学校实际,围绕学校办学理念和发展规划,基于历史传统、办学特色和自身现状进行了课程建设的整体设计,特色实施三级课程,促进学校可持续发展,建构了民族文化特色鲜明的课程体系。

在该课程体系中,凭借地域资源优势丰富课程资源成为学校的一大特色。学校充分利用“四三二一教育基地”,即以四馆(宣武图书馆、少年科技馆、宣南文化馆、北京戏曲博物馆)、三院(民族敬老院、中国伊斯兰经学院、中国佛学院)、二寺(牛街清真寺、法源寺)、一街(琉璃厂文化街)作为课程资源基地,整合校内外资源,为学生提供了丰富多彩的课程内容。

今天的学校实施的是要“面向现代化,面向世界,面向未来”的素质教育。而走向未来,就是要在继承中不断发展自己独特的民族教育品牌。为打造市区优质民族学校、国内具有一定影响力的首都品牌民族校、与国际教育接轨不断开放的现代化民族教育校的目标,回小人一直在不断努力着。


□文/杨永军

(北京市宣武回民小学校长)


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