以文立校 打好生命底色

2016-03-16


文化是学校的土壤,学校一旦形成自己的文化底蕴,它的每一个成员就都会从这片土壤中汲取营养、发展成长;文化是学校的精神支柱,学校一旦打造自己的文化品牌,从它走出的每一个成员都会意气风发,获得精神世界的充实;文化是学校的立足之基,学校只有构建起自己的文化格局,才能在岁月的沉淀中生生不息。


文化立校”是时代的选择


加强学校文化建设,不仅仅是一种管理行为,更是培养人才的重要手段之一。学校文化以一种“能动”的方式潜移默化地对师生产生影响,置身于这种特定的文化氛围中,其思维、价值判断及行为等方面都会烙下各自学校所特有的文化痕迹。如果说过去学校还有可能借助政策的倾斜、地域的优势、传统的惯性来谋求发展,那么随着整个教育综合改革的到来,今后的校际竞争将主要取决于学校文化的较量,“文化立校”将是时代的选择。


走出“高原期” 打造学校文化品牌


当前每所学校都十分重视学校文化的建设,并在文化建设方面做了许多理论与实践上的探索。然而,时至今日,许多学校在跟风开展文化建设中遇上了所谓的“高原期”现象:投入资金修建校园,各种文化墙布满校园,而建设风格却千人一面……

如何走出“高原期”,创建自己的学校文化特色,已成为摆在基层学校面前的一个新课题。结合学校几年来开展的文化建设,笔者认为做好以下几个方面尤为重要。

一是要统一思想,充分认识学校文化建设的战略意义。在学校发展战略体系中,学校的硬件建设和软件建设是推动学校发展的两个轮子。而从属于软件建设的学校文化是学校的品牌和无形资产,是长期历史和文化积淀的产物,也是师生成长和学校发展的重要生态环境,更是学校的核心竞争力。因此,学校要建设发展,就必须在硬件建设的同时,推进学校文化的软件建设。这需要学校明确自身文化发展战略,统一思想认识,以提高师生凝聚力、向心力,共同建设学校的精神家园。

二是要加强领导,科学决策,构建学校文化建设的长效机制。文化构建是一个长期的积淀过程,需要一代甚至几代师生的共同努力。因此,学校应把文化建设列入到学校的长期发展议事日程中,讨论、制订文化建设的总体规划。各处室要充分重视学校领导层的决策,切实做到党政齐抓、处室共管、师生共建、相互支持、相互配合。决策前要科学规划,合理布局文化建设,具体落实时要规范化、标准化,各功能区既要各有特色,又要形成相互辉映的整体。人文景观方面的雕塑、标语、画廊、展厅等要每一景、每一物都蕴含深意,使学生在学校文化的熏染和浸润中,形成健全的人格。

三是要注重传统,挖掘特色。学校文化建设既要结合时代发展、区域发展和区域文化定位的特点,又要发掘自身的优点并提取凝练。善于把各种有意义的观念、制度、文化设施、文化活动等固定下来。同时,还要关注课程文化建设。一所学校,没有特色课程,就不会是特色学校。我们要科学合理地开发校本课程体系,着力打造特色课程文化。

四是要创建平等和谐的新型师生关系。“以人为本”是现代学校的核心特征,是支撑学校现代化建设的精神动力,其实质是学校内部每个成员共享文化成果。任何一所学校,都有一个从小到大,从弱到强的发展过程,而这个过程凝聚着一代又一代办学人的智慧和血汗。在学校的建设和发展过程中,平等和谐的师生关系有利于广大师生形成以校为家、以校为荣的责任感、荣誉感和自豪感。由此可见,平等和谐的师生关系,不仅有利于学校精神的形成,而且有利于学校精神的延续。

重建新型的学校文化,是基础教育面临的共同课题。继承、借鉴、融合、反思,找到教育理想与现实的平衡点,让最美的教育理想在现实的土地上生根、发芽、开花、结果,这是我们的追求和期望。我相信有学校的科学规划、开拓创新、不断总结,“以文立校”的战略就一定会为生命打好底色,推动学校的健康发展。

□文/魏健 (北京市回民学校校长)


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