和女儿共创“纸脚印”

2016-10-21


抓住孩子学习写作的最佳时机,并且用恰当的方式,和她一起在文字的沙滩留下美丽的脚印。

每当看到女儿手捧着她的作品集《我的纸脚印》一脸开心的样子,我总是会欣慰地笑起来。

六年的小学生活都浓缩在一本书中。那些曾经是抄书本上字与拼音混合在一起的看图写话,那些曾经是作文纸上反复修改的词句,现在变成了充满童趣的铅字。这本书是女儿自己的成长记录,也是我陪伴她写下的童年生活。

记得,在女儿上小学一年级那个暑假,我们来到了浙江乌镇,著名作家茅盾先生的故居坐落于此。在那里,我特意让年幼的女儿与茅盾的铜像合影,没想到从那以后,女儿就开始对写作特别感兴趣。我这个做语文老师的妈妈自然高兴,因为我也特别爱写文章。于是,从此以后,我变成了女儿习作的欣赏者和修改者。在我看来,既然要写就要坚持写,而且要写得好,我一定要帮助女儿做到最好。女儿也在我的辅导下,写出了一段比一段长的话。

渐渐地,女儿所写的文章从“蹒跚学步”开始变得“有模有样”,我发现她特别喜欢在外出游玩后写文章。于是,随着她年龄的增长,我们开启了一次次外出旅行:她到乡下串亲戚,边干农活边口述,而后她写下了《学种玉米》;女儿参加夏令营,我启发她写下了《望星空》;青岛之行,我指导她写下了《爬崂山北九水》……后来,我们的旅行走出了国门,从欧洲之旅开始,我们以写“旅行日记”的方式,开始了新的习作模式。我和她从各自的视角,记录了法国与意大利的不同文化带给我们的感受。女儿写的《美的旅程》与我写的《回味之旅》都让我们将眼中的风景定格在笔下,成为永恒的记忆。

后来,让我没有想到的是,女儿把自己无声的文字借助荔枝FM,以“故事中的女孩”为名,开办了个人电台,一期期内容丰富的自编自播节目,还真有不少粉丝点赞。

女儿真的长大了,写作水平也在不断提高。因此,当北京市作家协会开办小作协时,我鼓励她抓住机会成为了其中一员,还拜儿童作家史雷为师。在史老师的指点下,女儿的写作水平进一步提高,她开始尝试写散文,写小说……这一切都被收录在她的这本《我的纸脚印》中。

女儿对写作的兴趣源于她对生活的观察与体验,也得益于我这个做语文老师的妈妈的悉心指导,更在于她从写作中收获到的快乐,那就是——我手写我心的畅快!

回想自己和女儿一起走过的写作之路,我很自豪。因为我抓住了孩子学习写作的最佳时机,并且用恰当的方式,和她一起创造了属于我们的“纸脚印”。

□文/唐亮(北京小学)


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