数学绘本课讲述“外星人大战”

2016-10-24


“是不是你把我们的宇宙飞船弄坏了?快赔给我们!”乍一听,你可能以为这是一节语文课或者讲故事的课堂,其实不然。这其实是一节小学数学绘本课。10月20日,北京教育学院海淀附属实验小学开展“聚焦核心素养的常态课堂”教学研讨日活动,四年级数学老师郑妍借助绘本《外星人来了》,引出“负数”的概念,让前来参观的专家、教师、家长纷纷赞叹不已。

课堂上,郑妍老师讲述了滞留在地球的外星人纷纷拿走了龙一的5个机器人,当最后一个机器人拿走之后,仍有外星人给龙一索要机器人,龙一可怜巴巴地说:“那就是说我还欠你们一个机器人喽?”郑妍老师总结说道:“‘欠’就是我们所说的‘负数’。”

“如何在课堂上指导学生的数学阅读,现有的教材很显然满足不了这个需求,数学绘本正好弥补了这个不足。”北京教育学院初等教育学院院长刘加霞认为,绘本教学很好地沟通了“生活”与“数学”之间的联系,绘本中生活化的故事情节与生动的图文呈现,使学生不仅能产生兴趣、持续高度的专注力,并乐于探索与联系数学绘本中隐含的数学知识,产生强烈的学习动机。

据悉,自2012年起,学校开展“巧用绘本提高学生学习有效性和趣味性”项目学习。英语团队精选绘本,开发出两种课型,学生学习兴趣高涨。数学团队依托绘本,夯实和提升学生数学学科素养。

在当天的活动中,除了郑妍老师的数学绘本课外,学校老师还带来了图书馆课程——语文《我眼中的松竹梅》、STEM综合实践课程——科学《植物的叶》和数学《周长的认识》、思维导图《荷塘旧事》等六节“常态课”。校长王忠慧介绍说,作为北京市学校文化建设示范学校、海淀区科研先进学校、“中国好老师行动计划”京城百所基地校、海淀区“新优质学校”项目校,学校长期致力于课堂教学的改进。我们始终深信:唯有学习不断发生,教育才有希望。

活动中,首都师范大学杨光教授对当天的“常态课堂”十分赞赏,他认为,常态课是教师、学生接受最多的课,教学基本是以常态课进行的,上好常态课是提高教学质量的根本保证。新课程背景下的常态课,是教师基于现实的教育资源条件,运用超越现实的智慧和才能,融入个人创造性的劳动,从而呈现出丰富而灵动的课。“在今天的课上,我看到了学生思维的发展、素养的提升,以及学生平时养成的丰富涵养。”


□文/本报记者 郑欣


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