量身定制 当好学生“引路人”

2016-11-14


师者,人之模范也!做学生锤炼品格的引路人就要“以爱育爱”“以德育德”。教育是一门“仁而爱人”的事业,没有爱就没有教育。就是在这份爱的召唤之下,我把平凡的工作当成一项精神去热爱和完成。在工作中,我用自己的一言一行影响学生,使自己成为学生求知的导师和做人的楷模,进而培养他们良好的品格。我要求自己努力发现学生闪光点,并使用适合每个个体有效的方法,促其转变,锤炼其品格。面对特需生我更要求自己针对每名学生的特点,因材施教,使教育更具人性化、个性化。“量身定制”是我教育的法宝。

知识是打开学生未来大门的钥匙,创新是一个民族的灵魂。自1986年以来,我校率先在北京实施“快乐教育”,“让每一个学生快乐成长”是快乐教育的核心理念。课堂教学是实施快乐教育的主渠道,是师生情感交流、生命碰撞的过程。一师附小的每一位教师,用教师的善教促学生的乐学!既让学生在自主、合作、探究中,学习获取知识的方法,逐步培养起自学的习惯、能力和创新的精神,又要在学习心理上达到认知、情感、意志的和谐统一;在学生发展上达到德、智、体、美的和谐统一。作为一师附小的老师,我用“快乐教育”理念指导自己的实践。课堂上,引导学生自己发现知识、探索知识,培养学习习惯,让学生从“学会”变为“会学”,为他们终生学习奠基。课堂内外,我努力挖掘学生潜能,培养学生的创新思维和创新能力,让每一个学生敢于质疑、敢于表达、敢于创新。

家国情怀是立身养德之本,教师应该教育和引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党,激发崇高的使命感,从小树立报效祖国、服务社会的伟大志向。我校充分发挥学生的自主性,开展丰富的活动,“每日升旗仪式”“讲红色经典,传递红色能量”“抗战英雄话和平”“红二代齐聚附小唱响长征组歌”……使学生在参与中,心灵得到净化和升华。如果说学校的教育活动是教育的强音,震撼着每一名师生。作为班主任,在班级中我要谱写好更为流畅的音符。我相继开展了“中国有我”“友善——显于行源于心”“小行动 大改变”等主题系列活动,使学生在丰富多彩的活动中,接受、传递正能量,为学生从小形成正确的价值观奠定基础。

总书记说:一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。我不敢说,现在的自己是一个好老师,但我愿意在成为好老师的路上再次出发,成为学生的引路人。


□文/李玲(北京第一师范学校附属小学教师、

紫禁杯优秀班主任特等奖获得者) 



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