做最好的自己

2017-01-09


终身学习是教师工作的源头之水,有思想的教师必须要做早行人,像指南针引领学习的方向,像火炬照亮思想的天空,像星星之火燎原知识的田野。这些也恰恰是教师专业成长的重要元素。唯有辛勤地付出,才会收获成长的幸福。

相信每一位教师,内心都存在着渴望成长、成功的心理,有时可能因为外界因素阻挡压制了向外突破之心,加之无形中形成的职业倦怠,一种成长的动力机制会被搁置。要想激活动力机制,除了外界因素之外,最主要的是教师自身主动激活。教师成长的道路上,劳作必然是辛苦的,但更应是智慧的。教师要形成自己的特色和风格,需要广泛学习借鉴,但更需要反思提升。

与众多教师的成长经历一样,阅读和反思是我成长中十分重要的环节,但是其间我曾经为自己找了许多理由说明自己没时间动笔写,其实差距就在于是否想“做最好的自己”。“做最好的自己”是一种心态,也是一种行动。心中有目标,路才会走得更远。超越自己,必须为自己制定新的目标,并坚持、坚持,再坚持!

在工作中应做一名胸襟开阔、心灵自由的教师,要正确对待周围的舆论并随时调适自己的心理状态,做到“自我解放”。对待领导的评价要冷静;对待同事的议论要宽容;对待家长的批评要平和;对待学生的意见要豁达。唯有在心理上过硬的教师,才能有宽阔无垠的胸襟与自由舒展的心灵,才能干好自己的本职工作。

著名学者波斯纳提出:成功=经验+反思,反思应是教育教学的一种“常态”,我思故我在,我思故我新。自我反思时首先明确为什么反思;其次要知道反思什么;再次应学会怎样反思。要不断地记好反思笔记,而且一直写下去,积少成多,“坚持”必须是自己不变的信条。

教师对学生实施教育的过程也是教师专业不断成长的过程。教学和科研是教师成长的并蒂莲,课堂教学是教师精神的跑马场,广阔的教育天地是教师驰骋的原野,春种秋收的田园牧歌需要我们来谱曲吟唱。人只有积极地投入到自己的生命实践中创造人生,才会活得有意义、有智慧、有尊严、有深层次的幸福和快乐。重复容易疲劳,被动产生痛苦,唯有创造,才能幸福并快乐着!



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