新样态学校的思考与行动

2017-05-04


坦诚地说,对于担任北京一零一中学初中部校长时间不长的我来说,谈学校的“新样态”有些惶恐,因为“新样态”包含的情感太丰富:人性中要“仁爱”“尊重”“包容”“期待”;情感上有温度要“接纳”“关注”“交互”“共情”;故事中要有“文化”“意涵”“融渗”“化通”;美感上还要有“审美”“意境”“愉悦”“尊享”。

我所理解的新样态是学校拟人化,并时刻做审辨式的思考。

我是谁,我长什么样——这是我们学校的自画像。

外表的我:体型瘦小、粗布麻衣、颜值不高。而且我有曾用名——双榆树二中。

内心的我:温暖且强大,既有而立之年的倾心倾力,又有“恰同学少年”的风华正茂!近15年的融合成长中,我保有着双榆树二中的甘于奉献,又成长着一零一中学的大气包容、责任担当!

我是一零一中学初中部——由双榆树二中演变而来,根植于中关村学区的土壤,受高等学府、先进科技的熏陶。

我是一零一中学初中部——由一零一教育集团引领至此,成长于传统红色学校的浇灌,受“百尺竿头 更进一步”的鞭策。

我现在在哪儿,我要去哪儿——这是我们学校现在的状况。

不偏不倚、实事求是地讲:现在的我知书达理,偶尔会叛逆嚣张。旁边儿的老人都说,因为我幼时年少轻狂,不被外人看好。庆幸的是,同我一起成长的人从未因我的“村范儿”和名声而远离我,相反就这么脚踏实地,日复一日、年复一年地默默耕耘着……近几年,我心性温和许多,一心扑在读书上,已有了腹有诗书气自华的精气神儿!终于,我的成绩日渐提高,可以在派位同类校中争得头筹,但我一直秉承一零一中学内敛、低调不张扬的个性,这些一直不为人知……

教改新时期——学区制逐渐成型,新样态学校联盟确立,我越来越急迫的需要确定:我,要去哪里?

在我看来,学校教育是以人为本,通过创造出一个合乎人性的、宽松、健康、向善的环境而发展的。教育的根本在于尊重生命、尊重生命成长的自然规律、尊重人的正常需求。教育需要调整到以人的发展为目的。只有经过完善的学校教育的人,才能够适应未来社会,并且不断创造出新的生活样态。

怎么去,如何确定到了哪儿——这是我们学校的发展构想。

在未来创建新样态学校的道路上,我秉承新样态学校的“四大”基本主张:整体育人、文化内生、系统思考、系统建构。因此,我内外兼修调整发展思路,提出“依托区域特色,办家长满意的学校”的办学目标,践行“因材施教、主动发展、和谐育人”的办学思想,着手把践行办学目标的突破口放在内涵发展上,“无阅读不教育”,着力打造图书馆式学校、建阅读式班级、系统梳理校本课程开发。

发扬一零一初中部“传承担当、报效祖国的爱国精神;实事求是、与时俱进的科学精神;守正出新、追求卓越的拼搏精神;优势互补、携手共进的团队精神”。为学校发展定位:打造“优质、品牌、特色”学校,通过继承与创新、改革与发展形成独特的办学风格,凸显一零一品牌“文化立校、习惯立品”特色。

“学校要有学校样,一所学校一个样,校校都有自己的样。”我,希望有自己的样!


□文/姚欣波(北京一零一中学初中部校长)



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