五个“第一”培养真正“大写的人”

2017-09-21


作为一所学校,怎样在时代的诉求中坚守自己的使命,培育一个真正“大写的人”?


在新课改的推进过程当中,我们开宗明义,对学生提出三个要求:高境界做人,高水平学习,高品质生活。高境界做人,就是自强高远,品德高尚;高水平学习,就是思维敏捷,潜质卓越;高品质生活,就是好的身体,好的心态。为此,我们希望学生要有五个“第一”,这样才能成长为一个真正“大写的人”,这是我们的期盼。


人品第一


对于学生的人品,我们有自己的规矩。比如对学生考试作弊问题,学校的态度很简单,如果是第一次,就给学生解释的机会,学校不做记录,不留档案。如果是第二次作弊,那么学校一定处理,记入学生档案。因为我们认为诚信是做人的底线之一。


对学校而言,我们学生的人品指数在什么程度,我们未来的社会的人品指数就在什么样的程度。现在那些坑蒙拐骗的人,他们中的大多数还是从学校里走出去的。所以我们的教育特别强调,做人最重要的是人品,就是要诚信、公正、正义。


健康第一


我们期待学生有健康的身心。实施新高考以来,有一种现象是以前我们没有看到的,就是每年4月的“小高考”考完了以后,学生在等分数结果这个阶段,情绪很波动,感觉很难受,到学校心理辅导室咨询的人数明显增多。这必须引起我们的思考和警觉,在这样一种竞争很激烈的教育环境里面,怎样保证学生有一个健康的体魄,健康的心理,是我们要面对的问题。


情商第一


我们培养的学生要有情趣,活泼可爱,有内涵。


一个人如果缺乏非智力因素的培养,没有高情商,能走得远吗?我感觉走不远。所以我们对学生,尤其是参加竞赛的学生立规矩:一是不能成为特殊群体,不食人间烟火,学校的升旗仪式、体育活动、音乐活动、重要讲座,不得无故缺席;二是要参加学校社团,让别人感觉到你是一个有趣可爱的人,而不是一个孤僻的“另类”。


我以为,哪怕学生没有考进清华、北大,但只要他有很好的情趣、健康的体魄和家国情怀,那也是了不起的。这样的学生也是学校应该高看的。


第一等的学识


为了让学生具有第一等的学识,我们学校有两个“打通”。一是打通学科制高点,比如我们的大学先修课程,让学生在自然跟进的过程当中形成一个“雁阵现象”,整个团队一起进步。二是打通国内外教材,把一批英文版的教材给学生,形成一个“群狼效应”,每一个人都要证明自己对团队有贡献。北大有一个教授说过,你们的学生英文水平很好。我想是不是就是我们给了学生这样一种锻炼,既要学习大学先修课程,又要练读国外原版的英文教材。这样的话,学生就能够感觉到这是做学问、做学术。


第一等的奉献


也就是说,我们的学生要大气,要开朗,要舍得。没有这种气度,哪怕你是浙江省的高考第一名,你也是走不远的。所以要求学生有一种奉献的态度。


我们通过一些基本的活动设计,让学生从自由运动走向定向运动,从一般感知走向自我认知,从一般参与走向主动奉献。


我们的国旗下讲话有一个特别的设计,就是一定要让在社团活动、项目活动当中成为中心人物的学生与大家分享自己的体会和感悟。现在,我们的国旗下讲话已经成为学校的一道风景线。在有意和无意当中,让学生感觉到自己要敢于奉献,要敢于分享,要敢于表达。在这样一种分享表达的过程当中,体现自己是一个有责任感的人,是一个勇于奉献的人。


□文/叶翠微(原浙江省杭州二中校长)



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