一盏花灯 千年传承

2017-11-06


有灯无月不娱人,有月无灯不算春。花灯这种传统的民间工艺品,传承着中西方的民间文化,更是中华民族民俗文化的瑰宝。在北京市延庆区八里庄中心小学,提起花灯,无人不会捻灯芯、糊纸灯笼。早在几年前,校长穆桂山就已将花灯文化作为学校的办学特色。本期,我们一起走进他们的花灯文化课堂。


课堂实录



初识花灯 知其深意


“元宵又叫灯节,是我国传统节日。每到这时,各式花灯高悬街头五彩缤纷……”随着对元宵点灯传统的介绍,李春华老师带来了一堂别出心裁的“识花灯、赏花灯、做花灯”花灯文化课。


花灯起源自汉武帝。当时须于农历正月十五日彻夜在皇宫设坛祭祀,必须终夜点灯照明,这就成为元宵节点灯的开端。到了唐朝,花灯更是大放异彩,观灯人潮万头攒动。玄宗时,京师长安更在元宵节前后三夜取消宵禁,方便人民赏灯,因此唐以后花灯便成为元宵节的重要标志。课堂上,李老师为学生们娓娓道来花灯背后的历史起源。


“提手,灯口、灯身、灯座、穗子……”李春华老师缓缓转动手中的花灯,为学生们展示花灯的造型和结构。花灯按材料分类广泛,有走马灯、孔明灯、瓜果灯、酥油灯、兽皮灯、麦秆灯、玉石灯、羊角灯等多种灯型,而作为一门传统手工艺的花灯制作,无论是造型色彩、制作方法、装饰纹样,都有一定的寓意和要求:“例如这个带刺的灯,它是仿照蒺藜果外形设计。取其谐音吉利。莲花和鱼的外形组成的灯,寓意连年有余。”


李春华老师告诉我们,通过了解元宵节历史,灯的用途,让学生感受到花灯艺术的五彩缤纷,激发起学生热爱生活、热爱民族传统文化的情感,对花灯萌发兴趣。而感受它们的美感,思考花灯的结构组成、材料与工具、制作方法、装饰手法等的不同,可以引发学生的求知欲,使学生在生活中领悟花灯艺术的独特魅力。


花灯点亮的课程


“画、剪、划、折、压、粘……”随着对花灯基本制作方式的介绍,课堂正式进入到了“动手”阶段,李老师带着学生,纷纷拿起手中的剪、钳、胶,开始一段制作花灯之旅。


灯笼工艺,历经两千年,大致分为宫廷派、民俗派、现代派。材料昂贵,制作工艺复杂的是宫廷派。普通百姓做的,就地取材,自娱自乐的是民俗派。现代派则运用新材料新方法。通过李老师的介绍,我们得知,在课堂上呈现的、学生们正在制作的花灯,属于民俗与现代相融的派别。


“花灯装饰手法有文字、绘画、剪纸、布贴、镂空等,这些都是灯笼的装饰手法。有了这些,花灯才好看、有意义。”李老师循循善诱,学生小心翼翼,纷纷为花灯赋予了自己的意义,有的在灯上或彩绘或剪贴了人物、八仙、花鸟等图案,有的则干脆在灯身上书写文字:福、柿、如意……一盏盏精妙的花灯逐渐成形,每一盏彩灯都像有了生命。


李老师告诉我们,每年的正月十五,延庆永宁上磨村的九曲黄河灯,灯阵弯弯曲曲像黄河一样因而得名。永宁西关的戏楼灯是用高粱杆扎出戏楼外形,粘上彩色布做灯皮。它们各具特色,以不同的方式在传承着中国的民族文化。教给学生这一独特的手工工艺,也是希望他们能够大胆创新,将传统的灯笼文化发扬光大。


■专家评课


用花灯串起综合实践 


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侯令

北京市美术特级教师、教育部艺术教育委员会委员


北京正在推行综合实践课,这是个新课程,没有现成的模式。一切都要靠实践,靠摸索。延庆区的八里庄中心小学是个农村小学。学校在北京教育学院和区教研室的指导下,大胆地进行综合实践活动探索,把学校的特色——花灯,与社区文化和当地的地方文化结合起来,把美术与语文、数学、信息课结合起来,积极地对学生进行美育教育,知难而上,成效令人瞩目。花灯已经成了八里庄中心小学的一种文化特色,学校里许多地方都有花灯,就连垃圾桶也是宫灯造型,还编写了花灯的校本教材。一个农村学校走在了课改的前列,这是很值得称赞的。


学校的花灯课不仅内容丰富,学生做花灯、互交流、编灯谜、猜灯谜……教学老师所采用的互助合作的学习方式和小组合作、探究、一起制作的自主型课堂也颇受好评。虽然任课教师是小学美术教师,但可以看出绘画基本功很强,课程的自评互评环节让学生发现、讲述自己的作品并评价其他同学的作品,课程丰富多彩、课堂教学实实在在,学生的艺术审美、科学素养、创新意识、实践能力等都得到了提升,花灯点亮了他们的人生。


记者手记

一张永不泛黄的名片


自2013年开始,延庆区八里庄中心小学的花灯已“点亮”五年。五年里,从最简单的变废为宝“环保灯”到“12生肖插接彩灯”;从“京剧脸谱灯”到传统“无骨花灯”;从“骨架彩灯”到为助力申冬奥专门设计制作的“北京冬奥会标志拟形灯”;再从历届“世界杯足球灯”到创新制作的“世界杯足球灯”“走马灯”,无不体现出教师和学生们智慧的结晶。花灯已经成了他们生活密不可分的一部分。


从野鸭湖国家级湿地公园,到延庆区司家营村春晚晚会现场、延庆康安社区、温泉西里社区、八里庄村,学校派出师生教授社区居民制作灯笼的技艺,并在北京植物园进行展示。连续四年,学校与儒林街道举办“灯笼文化节”,师生制作的花灯,挂满街面。在坚守中华文化立场、传承中华文化基因上,诚如专家评价,“延庆区八里庄中心小学是吃螃蟹的第一校”,学校探索并实践的花灯文化已经成为学校传承传统文化的一面旗帜,并还将继续飘扬下去。


□文/本报记者 胡畔 



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