我们需要有根、 有魂的教育现代化

2017-11-27


学生的科学精神、民主精神、全面个性的发展、受尊重和保护的受教育权利、因材施教等,是我们现在所缺乏的,而这些对于学生来说是更深层、更重要的。我们需要有内涵、有根、有魂的教育现代化。


教育只是一个工具,它为社会的发展、人的发展而服务,所以教育现代化是否合理,是否能增进人的现代性和社会的现代性,要看其是不是以育人为本。教育现代化有两个重要方面,培养现代人和建设现代国家,促进社会的现代性要通过培养现代人来实现,所以我们认为教育现代化最核心的诉求,是人的现代化,是培养人的现代素质。


在教育目标方面,要注重核心素养的培育。从培养记忆力强、善于考试的人转变为培养具有创新能力的人才。


培养人不能脱离社会需求,21世纪的社会有很多特点,最重要的就是创新。知识经济对教育提出了严峻的挑战,我们现在的教育能否应对?现在的教育主要是培养什么样的孩子?本质是以记忆力为核心的。我认为以记忆力为核心的教育没有核心竞争力,发展是硬道理,21世纪要发展就必须创新,创新能力是核心素养的核心,对国家发展至关重要,对个人发展也至关重要。在过程方面,要优化教学方式。教育评价要从过于关注易测评的投入指标与产出率转变为重视教育过程。


现在的课程特别多,很多学校也在开发自己的校本课程,但如果这些课程与培养孩子的创新能力没有太大关系,就走偏了。占用孩子的时间、浪费孩子的生命非常容易,让孩子学习的那么多课程,都有价值吗?不一定。


现在需要倡导启发式、探究式、讨论式、参与式的教学。什么才是我们的课堂教学任务?这点我们需要重新界定。如果把课堂教学任务只是定位为把知识点讲了、把题做了,层次就太低了。课堂教学任务应定位为培养孩子的创新能力、合作能力,让孩子能够发现学习、合作学习和自主学习。落实核心素养不能只落实在知识点上,教法就像空气一样弥漫在师生中间,通过知识点来落实核心素养是一个严重的偏差。

 

 (本文根据褚宏启在中国教育学会第30次学术年会上的讲话内容整理) 



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