穿越到你的城市来看娃

2017-12-01


■话题



随着二孩家庭的增多,祖辈参与照看孩子的情况越发普遍。孩子的成长牵动每个人的心,几乎每个家庭的中心都在孩子的身上。日渐老去的祖辈,他们的身心需求却常被有意无意地忽视。


祖辈作为如今教养孩子的一大主力军,只有关爱好他们的身心健康,家庭才能更和睦,也才更利于孩子健康成长。


当下,祖辈参与家庭教养的情况究竟如何?近日,中国教育学会家庭教育专业委员会发布了《中国城市家庭教养中的祖辈参与问题调查报告》,在六大城市展开调查,收到3601个有效家庭样本。


■调查结果



调查结果,综合整理如下:


1.近八成城市家庭中存在祖辈参与儿童家庭教养的现象。最常见的教养模式是父辈与祖辈联合教养,其次是单一的父辈教养。

2.40%的城市家庭中,存在祖辈为教养孙辈而从原居住地流动到孙辈居住城市的情况。其中,有60%的为祖辈夫妇共同流动,40%为祖辈夫妻中一方流动。

这种随孙辈流动的老人被称为“老漂族”,据2015年的统计数据显示,我国“老漂族”已达1800万。

3.近50%被访儿童父母认为祖辈能够接受新的教养理念和知识。

4.50%的祖辈认为参与教养对自身是利大于弊。40%的老人表示说不清,更有近10%的老人认为参与教养弊大于利。

5.祖辈认为参与教养对自身具有负面的影响,主要有以下几个原因:社交和娱乐受限、增加心理负担、增加自己与子女代际冲突、不利身体健康、增加经济压力、不利于祖辈夫妻关系等。据悉,特别是针对老漂族,他们背井离乡,内心更是有一份孤独感。



减少老人的心理压力 沟通才能更顺畅


特邀观察员:储朝晖(北京师范大学中国教育史专业博士,中国教育科学研究院研究员)


在中国,上世纪八十年代之前都是大家庭居多。八十年代以后,父母自己带孩子这种核心家庭才逐渐增多。新变化也引发一些新的问题。比如,城市核心家庭增多,生活环境发生变化。不像之前的三代同堂四代同堂,有大家族的环境和文化。


两代人同时教养孩子,一般而言是一个比较理想的选择。这种教养本身具有多样性,对孩子的成长发展更有利。孩子能感受到不同的人对自己不同的爱的方式和表达分寸,将会是孩子人生中很美好的回忆。


在社会转型之中,祖辈与父辈教育孩子的价值取向和教育理念难免产生差异。很多矛盾就是由差异引发的。


其实,很多老人带孩子的压力都是来自孩子的父母,觉得自己辛苦付出了却没有得到认可。孩子哭了得赶紧哄好,要不儿媳该以为自己不爱孙子了;孩子跑跳攀爬得赶紧制止,要不受伤了如何向儿子交代。这就是老人对孙辈们小心谨慎甚至溺爱的心理原因。孩子的父母多担当起自己的职责,老人的心理压力就会减少很多。


老年人相对脆弱,特别是“老漂族”老人来到陌生的环境,还有一个适应过程,需要子女更多去关爱。孩子的父母不要一出现问题,就上升高度,觉得孩子被“惯坏了”“吃坏了”“学傻了”,从而对老人脾气暴躁,让老人心里更难接受。其实,孩子哪有那么脆弱,但这种争吵的氛围,对孩子的成长更不利。


如果老年人觉得在家庭中被认可被尊重,自然会理性思考,能更好地接受新的理念和方法。



尊重老人的需求 做好教育分工


特邀观察员:郑璐(中国人民大学附属中学朝阳学校心理教师)近年来已经有心理学家从“代际学习”的角度研究老人和孩子相处所产生的心理效应,大部分研究结果表明,老人和孩子的积极互动对双方都有正向影响。于老人而言,这是一次智慧得以传递的机会,老人对人生的领悟和经验能够通过价值观渗透给孩子,同时在陪伴孩子游戏娱乐时,个人的身体运动能力和思维能力得到锻炼,有利于保持心情愉快。于孩子而言,既能够得到有经验的老人的照顾,又能够学习到另一种的为人处世方式,还能够感受到老年人的生命观,也因为祖孙三辈一起住而学会“孝道”。


然而,这是理想化的互动方式,在现实生活中,想要产生积极正面的影响首先要处理好祖辈和父辈的关系。老人要面子,希望自己在家庭里是有话语权的。因此,当与老人教养方式不一致时,重点不是争执对错,比较谁的办法更科学,学会哄哄老人,让老人感到自己在家受人尊重,然后再去解决问题。


此外,如调查所言,老人也有休闲的需要。父辈们可以每周抽出一定的时间自己带孩子,让老人也能够出去跳舞散步,恢复自己的社交,得到一定的休息。总之,父辈们对待老人的态度,孝敬老人的方式也是教导自己孩子学习敬老和孝顺的过程。


教育应该有分工,父母们要了解祖辈们的能力和精力有局限,不能什么都甩给老人。例如祖辈可以接送孩子上学,但是孩子的学习和作业要自己监管;可以让老人陪孩子玩耍,但是也要考虑老人精力不济时容易出现的安全问题。老人能够帮助父母们从兼顾工作和照顾孩子的忙碌中解放出来,节省父辈的时间,更多的应该是对孩子生活上的照料。



祖辈也需多学习 三代人共同成长


特邀观察员:田国英(北京医科大学附属小学校长)协调父辈与祖辈的教育方式,要注重以下几点:


首先,确立父辈为主、祖辈为辅的观点。一定要明确父辈应该是孩子的主要教养者,他们要承担起教养子女的任务,而不应以工作繁忙为借口将教养子女的任务推给长辈。同样,祖辈应认识到:孙辈是其子女的孩子,对孙辈的教育,自己只是辅助者、督促者,不要越俎代庖。


其次,祖辈父辈教育观念要一致。放眼当今社会对人才的需要,要认清社会发展方向,树立正确的教育观、人才观,重视孩子的全面发长和核心素养的培养。只有这样,全家的力量才能形成合力。


最后,祖辈们要不断更新教育观念。当今社会教育的核心是做人,培养孩子具有健康的人格比成绩更重要。因此,祖辈们要利用各种渠道多接受新思想,学习新知识,三代人共同成长。


祖辈不仅可以向年轻的父辈们学习新的育儿经验,还可通过各种渠道广泛吸取育儿经验。如,积极与其他家庭的长辈一起探讨育儿的经验,广泛吸取先进的育儿经验;和孩子的父母一起学习,通过广播、电视等现代化媒体,学习育儿经验,或是购买一些有关育儿的图书;适当学习西方国家的一些先进的幼儿教育经验和教育方法;定期开展家庭会议,在交流中互相学习。


■家长经验分享



事先沟通教育时隔离开


海叔:13岁男孩爸爸


首先,两代人出现差异是必然的,一定要提前做好预防性的深入沟通。


我家在这点上是提早就做好了功课,在孩子会说话前就开过一次家庭会议,双方的老人一起沟通交流过关于孩子教育的原则与方法,我们提出了自己打算的做法以及希望老人配合做的事情,并提出不干涉惩罚孩子的原则。


其次,在尊重老人的前提下,适当的时间与空间分离可能是比较好的解决方式。


我家遇到过这样一种情况。有一次由于当着老人面惩罚孩子时,孩子仗着有老人依靠大声哭闹,老人着急最后也哭了的情况。作为晚辈,此时我们只能是尽量迁就老人的想法。之后,在老人平复心情之后,我们进行了沟通,明确会找单独的空间教育孩子,希望老人不干预。这时候老人都比较通情达理的。再后来,我们有事就会关上门,进行“上课”,孩子知道没有依靠,也就比较容易接受教育或惩戒。


 □文/本报记者 王小艾 



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