社评:新时代的师生关系是相伴而行

2017-12-14


师生关系,是教育永恒的主题。从教育原始形态下的“师徒如父子”的依赖型关系到“师道尊严”的权威型关系,再到“民主平等”的现代社会型关系,师生关系的变化贯穿教育发展的始终,也是教育随时代变迁的一个缩影。


梳理一下师生关系的发展历程,我们可以看到一个有趣的现象,就是教师的“教权”似乎一直在“步步退让”,而学生的“学权”则是“步步紧逼”。过去可以“耳提面命”的学生现在“堂而皇之”地表达自己的各种主张,大胆地质疑老师甚至否定老师,学校里的“规矩”和“权威”似乎越来越镇不住他们了。很多老师一直在叫苦“现在的学生越来越不好管了”“老师的尊严都没有了”, 从现实中看,师生矛盾也似乎越来越尖锐,社会关注热度直线上升。


师与生本质上反映的是一种供需关系。当前教师与学生、家长的矛盾反映的其实是典型的“新时代”矛盾:人民对教育的要求越来越高了,当前的教育难以满足人民群众的需求。传统社会里,教师是知识的垄断者,供求结构是完全的“卖方市场”,教师的权威性不容置疑。而在社会已经开始迈入“互联网+”的新时代之际,知识的获取更趋多元化,无论是老师还是学生,在海量的互联网信息世界里,个人所掌握的信息都是微不足道的。而家庭文化层次的提升和社会教育资源的迅猛发展也为学生提供了更多样的学习选择,大数据、人工智能等新技术的进步也开始在教育领域展现其未来的曙光。在这个人人皆是教育者、处处皆可受教育的开放教育环境里,学生得到了更加丰富的文化滋养,拥有了更多个性化的教育方式。而在课堂里,电脑、ipad、手机等终端也让学生掌握了更多获取知识的手段,他们可以选择更喜欢的学习方式,开展更有效的自主学习,这样的学习形式更加适合当今时代学生的个性化多样化需求,也更有利于培养出当今社会需要的具备创新能力与素质的高质量人才。而立足于传统师生关系的教育方式和管理方式已经无法应对这股教育变化的洪流。


面对新时代的“新”挑战,教师要做的不是“退却”,而是要主动进行“能力升级”。互联网可以提供海量的知识,却提供不了充满智慧的创造性的教育设计,也无法提供丰厚的文化修养和人格魅力,更无法提供人与人之间真挚的情感。打铁还需自身硬,教师应该在这些方面多下功夫,真正踏上时代的节拍,才能与学生构建和谐舒适的师生关系。


理想的师生关系理应是“双赢”的关系。在新时代的教育大环境下,教师最明智的选择应该是与学生相伴而行,而不是固步自封在“三尺讲台”的权威阴影里。与学生共同面对海量的知识信息和丰富的学习手段,帮助他们找到更有效的信息,选择更适合的学习方式,倾听他们新鲜的创意和天马行空的想象,与他们碰撞出更灿烂的智慧火花,鼓励他们大胆地尝试和求索,激励他们勇敢面对挫折与失败,在与学生携手前行中享受更加丰富的教育体验,共同品味成长的快乐。 


相伴而行,也许是未来师生关系的最佳选择。


□文/孙勇 



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