社评:2018,做一个“好玩儿”的老师

2018-01-09


在孩子们眼里,“好玩儿”的老师是最受欢迎的。


“好玩儿”是特别口语化的一个词,大致是有意思、有情趣的意思。一个真正的好老师一定要是有情调、有魅力、有童心的老师。“好玩儿”的老师爱玩儿,会玩儿,能在课上课下都玩出花样儿”,就像一个“大孩子头儿”,能和孩子们玩到一起,牢牢地把孩子们吸引到自己身边。


孩子都是爱玩、贪玩的,他们对所有新鲜的事物都充满好奇,这是孩子的天性,顺应这种天性的老师才能真正抓住孩子的心,赢得学生的喜爱。“好玩儿”的老师最善于陪着孩子“玩儿”,他们有丰富的生活经验,广博的文化知识,言谈话语间总能给孩子们端出一盘盘新鲜的“菜肴”,满足孩子们的好奇心。他们有着高超的教育智慧,有很多“巧招儿”“妙招儿”帮孩子认清是非善恶,渡过成长中的沟沟坎坎。“好玩儿”的老师大多胸怀豁达,心态阳光,谈吐幽默诙谐,善于发现生活中的各种美好,也善于发现孩子身上的优点,很容易让学生亲近、爱戴。对孩子们来说,“好玩儿”的教师有着独特的人格魅力。


“好玩儿”老师的课也必定是“好玩儿”的,他们会想出各种新奇的创意,给学生呈现出花样百出的各种“惊喜”,把“死板”的知识讲成一个个妙趣横生的“梗”,把枯燥的练习设计成刺激的闯关游戏。一个抽象的汉字能引出流传千年的历史故事,一个简单的符号会幻化成魔术师手里的法杖变化出多样的结果。他们的课绝对不会千篇一律、枯燥乏味,因为那样太不“好玩儿”了。孩子们最喜欢上这样的课,在这样的课堂里他们“玩儿”得很“嗨”,也学得很“嗨”。


做一个“好玩儿”的老师不仅深受孩子喜欢,同时也能使自己快乐。“好玩儿”的人生活都很丰富,他们会主动给自己“找乐儿”,让自己始终保持乐观积极的心态,这样的生活方式最有利于身心健康。他们还很好学,对一切都很好奇,总喜欢弄出“新花样儿”,这样的状态会让他们不断挑战自己提升自己,这样的生活于己、于工作都有利。


“玩儿”与教育并非对立关系。知识本源于多姿多彩的生活,其本身也蕴含着智慧和创造的美,可以说,知识本来就是很“好玩儿”的,传授知识的过程也是充满挑战和乐趣的过程。“好玩儿”不是目的,而是未来教育必需具备的一种能力和素质。在新时代背景下,国家、社会及家庭对人才的需求都发生了新的变化,有了新要求。一本正经地讲大道理,照本宣科式的传授知识,这样的教学方式既不适合当前孩子的身心特点,更培养不出符合新时代要求的身心健康充满活力的创新型人才。


新年伊始,万象更新。在新起点下,教师要做的首先是“修炼”自身,从个人修养、文化积累、生活情趣等方面重塑教育人格,做一个有思想、有文化、有智慧、有情趣的健康“人”,始终保持对生活强烈的好奇心和求知欲,广泛地涉猎各种知识而绝不仅仅局限于自己的学科,在教学方式上不断追求创新,从教学实际出发创造性地整合教学内容,让自己在孩子们眼里变得“好玩儿”,让自己的课玩出新创意,玩出新境界,这样的老师才能站在新学年的最潮头!


□文/孙勇 



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