看教师如何玩转思政课

2018-01-09


核心提示

自去年北京高校思想政治工作会议召开以来,北京市委教育工委、市教委通过多方举措,不断创新高校思政课理论学习形式,引领首都高校师生深入开展学习,让高校思政课既“活”起来,又“火”起来。广大思政教师也以多种多样的教学方式和内容,为新时代的青年人打好“底色”,点亮“中国梦”。本期,我们带你一起看看,在思政教师的课堂上,都有哪些创新和变化。


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老师带领学生学习传统艺术。  摄/本报记者 云凯杰


找准定位 教师备课有“坐标”



如今,想要在市级思政教学集体备课会上找到一个座位可是有点难度。这是记者在日前的走访中,听到一些高校思政教师反映的情况。为了进一步落实强化思政教育教学实践,为广大高校思政教师找准理论“坐标”,北京市委教育工委去年在北京大学、北京理工大学、首都师范大学3校同时举办4场“党的十九大精神融入高校思政课教学”集体备课会,场场爆满。共有来自全市60多所高校的500余位《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》、《思想道德修养与法律基础》等课程教研室负责人、骨干教师、青年教师开展集体备课,帮助广大教师准确全面理解和把握教学要点、重点,找准定位,为学生系统、深入学习思政理论知识,培养社会主义核心价值观奠定基础。


集体备课会上,北京市委教育工委发布《党的十九大精神融入高校思政课教学建议》系列读本和《大国之都》《首善北京》特色教辅读本。其中,《党的十九大精神融入高校思政课教学建议》系列读本以高校思政课教材体系为基础,从课程整体和各个章节的角度系统分析阐述教学要点、重点、难点,同时提供生动鲜活的案例素材,帮助广大教师准确、透彻理解和把握教学要求;《大国之都》《首善北京》特色教辅读本以阐释首都北京“四个中心”城市功能定位为主线,用学生关心关注的“身边事”讲好“大道理”。集体备课中,北京市委教育工委宣教处有关负责人和北京高校思政课各门课程教学研究会负责人总体介绍了十九大精神融入教学的思路、重点、方法,读本编写组成员进行了示范授课、专题说课,一线辅导员代表分析了大学生理论学习的关注点、困惑点并提出教育引导建议。


此外,据记者了解,在依托并利用北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学4个研修基地教学资源的基础上,北京市还每年选派40名青年教师开展访学研修,接受名师“一对一”指导,几年来共有近200名教师参加。同时,充分发挥15个思政课“名师工作室”标杆作用,凝聚起一批青年教师共同开展教学研究,实施“扬帆资助计划”、“择优资助计划”,每年专项激励中青年骨干教师65人。经过几年的定向支持,北京高校涌现出了一大批讲课效果好、影响力大的中青年名师和骨干队伍。对此,北京大学中文系教授韩毓海表示,广大高校教师要围绕相关思政理论经典著作,讲好中国、讲好世界、讲好新时代,为学生打下坚实的思政理论基础,重视核心价值观的理念传播。



改变方式思政课程走俏校园



“思政课不好上!内容枯燥,学生经常睡倒一片!”这是以前很多高校思想政治理论课老师最常说的一句话。而现在,这种状况已经大有改观,不少思政教师正在尝试改变教学方式,让学生“迷”上思政课,记者在走访时发现,思政课教学正以多样化的教学形式和内容逐渐走俏校园。


在北京师范大学“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”一课上,正在播放的纪录片《正道沧桑》牢牢吸引住了学生的目光。案例视频播放后,授课教师、北京师范大学马克思主义学院教授赵朝峰讲起了毛泽东同志对苏共二十大“喜忧参半”的评价,以及中国共产党关于马克思主义中国化的理论探讨。“老师将书本上的理论用大量历史事实来呈现,非常吸引人。”“每讲述一个重大理论,都会有鲜活的案例支撑,我对这门课很感兴趣。”说起赵朝峰教授的思政课,学生们纷纷点赞。


不空谈理论,不空讲概念,赵朝峰教授将内容要点寓于一个个真实的历史案例之中。他说:“这样的案例教学有助于让学生‘知其然也知其所以然’,通过读懂理论背后的故事,了解理论产生的必然性,进而调动他们学习的积极性。”


在北京化工大学马克思主义学院教授张明国看来,“要上好思政课,必须要抓住大学生心理的‘好奇’与‘猎奇’。”张明国说,如果思政课老师都“板起面孔”的话,再科学的知识、再完美的理论、再重要的思想也无法在学生身上发生作用。在讲授《习近平谈治国理政》第二卷关于“坚定不移贯彻五大发展理念”和“建设美丽中国”等论述的思想实质,张明国教授将“绿色发展理念”和《自然辩证法概论》课程中马克思主义“生态自然观”和“生态文明观”的教学内容相结合,从科学技术哲学的角度讲述了把“消费主义”转变为“消废主义”促进绿色发展的客观依据和主要对策。


近年来,首都高校积极创新,逐渐形成了清华大学“线上线下混合式教学”模式、中国人民大学“一体两翼”模式、北京师范大学“以问题为导向的思政课分众教学模式”、中央财经大学“问题链教学法”等创新做法,赢得了学生的认可。


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老师认真听讲备课。 摄/本报记者 云凯杰


创新形式思政教学融入生活



日前,在北京联合大学小营校区综合实训楼五层小剧场里,原创京味儿话剧《护国胡同》赢得了阵阵掌声。该剧是学校艺术学院表演系1501B班毕业大戏之一,由2013届毕业生朱铭歆编剧,包括导演、表演、灯光、音乐、场记等所有工作全部由本系师生负责。


全剧围绕着护国胡同是否拆迁的主线展开剧情,拥护拆迁与反对拆迁形成强烈的戏剧冲突,人物性格各有特色,故事情节一波三折,贯穿其间的京韵大鼓、京味儿RAP、泡茶遛鸟等元素不仅使该剧体现出浓郁的家国情怀,更使学生意识到传承和弘扬民族文化的重要性,引导学生培养正确的社会主义核心价值观。


在北京联合大学,学校让“思政课程”和“课程思政”同频共振。通过“课程思政”的形式让思政课精神落到了日常教育教学中。目前,学校已有30多名教师走上讲台开展“课程思政”课堂实践,30门以上课程形成“课程思政”讲授案例。在思政工作队伍建设方面,学校进一步扩大全员育人覆盖面,探索“辅导员+班主任”向“辅导员+导师”的模式转变。


在北京师范大学,活跃在北师大思政课“立体讲台”上的,除了思政课教师之外,还有一支由近30位年轻人组成的辅导员队伍。平日里与学生接触最多的辅导员是距离学生最近的教师群体。他们讲授的心理健康、经济社会、生涯规划、创业指导等课程受到学生们的“热捧”,也进一步延伸了思政课的内涵。



转变思路 鼓励学生对话“大师”



“过去我认为思政课有些枯燥,总是缺乏学习热情。但自从我通过网络选课平台选了‘名家领读经典’这门课以后,我爱上了这门课!”来自中国人民大学国学院的2016级本科生张莹表达了自己的看法,她说,作为北京市级思政课“名家领读经典”的参与者与受益者,她通过与具有高水平的思政“大师”共同学习经典理论、相互交流,提升了自己对思政课的理解和认识。


据记者了解,北京市委教育工委在2017—2018学年秋季学期开设“名家领读经典”市级思政课选课活动,在市级层面开设5门示范思政课,并在北京大学、清华大学等34所高校广泛实践。通过多样化教学模式,培养学生“理论联系实际”的学风,让高校思政课真正成为丰富大学生素养和内涵的“精神食粮”。


张莹同学介绍,“名家领读经典”市级思政课完全打破了传统的授课模式,老师不再拘泥于教材上的理论,而是通过结合历史剖析国情,引领学生们从实际出发,把当下现实与历史脉络联系起来,进行对比、参照。不少老师还以自己的亲身经历,引发学生对政治、对国情的兴趣与思考,作业也不再是单一的试卷和流于形式的问卷调查,变成了在认真思考的基础上谈论自己的切身体会,期末作业更是以写读后感的形式求索问道,很大程度上消除了学生与国家大事之间的距离感,课堂提问的环节也给了学生更多抒发己见、与老师互动交流的机会。课堂上的气氛活跃了,教师教学也更有激情了。“这门课让我们先脚踏实地,再仰望星空,让我深切地感受到作为新时代的大学生,国家和社会的建设和发展与我们每个人息息相关,激发了我对政治、对国情的兴趣与思考,对思政课也有了新的认识和体会。”张莹同学说。中国人民大学马克思主义学院院长郝立新教授表示,青年学生要想学好思政课,深入领会经典思政理论知识,要做到四点:一是高度重视,二是多读原著,三是学思结合,四是知行合一。



■延伸阅读

北京多措并举 全方位保障思政教师队伍建设


 措施1

北京市委教育工委依托北京大学、清华大学、中国人民大学等高校思政学术资源,建立了11个中国特色社会主义理论研究协同创新中心,发挥其资源集聚优势,联合京津冀地区50家高校和科研机构,为思政课课堂教学提供坚实的理论支撑、人才支撑和资源支撑。

措施2

在北京大学、北京理工大学、首都师范大学3校同时举办4场“党的十九大精神融入高校思政课教学”集体备课会,提升教师思政理论教学水平。

 措施3

自2016年起,按照人均每月2000元的标准为一线专职思政课教师发放补贴。

 措施4

以教学为导向,三年内评聘100名特级教授、200名特级教师,2016年首批评聘特级教授36名、特级教师57名。

 措施5

定期举办青年教师发展论坛、教学基本功比赛等活动,建设教师相互听课、评课的“开放研修平台”。


□文/本报记者 郑祖伟 苏珊 



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