北京师范大学助力丰台区8所学校内涵发展

2018-01-12

大学牵手中小学 提升区域教育质量 


借助高校智力资源,推动区域教育高水平发展,是近年来北京市发展教育的策略,此举在丰台区得到了大力度的推进。日前,丰台区联手北京师范大学举行“促进中小学内涵发展的策略与实验研究”现场会。记者从会上获悉,经过近三年的研究探索,丰台区参与实验的8所普通中小学的教育教学质量得到了提升,百姓对学校的满意度也有了明显的提升。


受市教委委托,丰台区联手北师大于2009年开启了U-D-S(政府、大学、学校)项目,随着项目的推进,实验学校取得了巨大的发展。为进一步提升区域办学质量,3年前,丰台区教委委托北京师范大学首都基础教育研究院开展的学校发展与改进项目,启动了“促进中小学内涵发展的策略与实验研究”。丰台区和义学校、长辛店学校、佟麟阁中学、西罗园学校、东铁匠营第二中学、东罗园小学、西罗园第六小学、东铁匠营第一小学分校8所学校,由于地理位置相对不占优势、硬件条件一般、学生家长的文化程度相对较低、优质教育资源相对较少、有较大提升空间,成为该课题的实验校。


北京师范大学首都基础教育研究院执行副院长梁威介绍,2015年初项目启动会后,所有实验学校在北师大项目组专家多次指导下完成了开题论证工作,并开始进行课题研究。根据实验学校发展需要,课题组充分利用北师大已有研究成果,与每所实验学校分别建立了基于学科教学的校本研究组、基于班级发展的校本研究组,从课堂教学质量提升、班级发展干预入手先后开展了调研、培训、下校指导、研讨交流等活动,有效转变了教师教育观念,提升了教师的教育教学能力,增强了学校的发展动力,促进了学校内涵发展,课题取得了明显成效。


经过近三年的实践探索,丰台区这些相对普通的中小学发生了变化:师生关系融洽了,学校质量提升了。佟麟阁中学校长蒋玫介绍,通过课题研究促进了教师的专业发展,打造了班本管理团队,提升了学校文化。实验显示,学校初二学生的数学学科平均分就提高了近10分。而今“发现亮点、挖掘优势、扶持成长”也让教师明白了尊重学生,关注差异的道理,真正做到了促进学校内涵发展,2017年佟麟阁中学获得由丰台区人民政府颁发的丰台区教育显著进步奖。


相较于成绩而言,和义学校的学生们获得了属于自己的那份自信,品尝到了成功的喜悦。同时,“我能行”、“我要学”、“我会学”的状态又给教师增加了莫大的动力。和义学校校长王海燕认为:“课题研究给学校带来的不只是‘双赢’,是‘多赢’,更是共同进步。”


开展实验的三年来,8所学校办学品质都得到了大幅提升,在丰台教委第六届中学教师“师慧杯”竞赛中,参与该项目的5所初中学校全部获奖并受到大会表彰,11名教师获得学科专项奖。与丰台区第五届中学教师“师慧杯”竞赛相比,无论是获奖的数量、还是获奖的等级,都有明显的提高。


□文/首席记者 郑祖伟 



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