远郊区教师专业素养明显提升

2018-01-15


本报讯(记者 胡畔)日前,北京教育学院教师实践培训基地研修工作总结交流会在北京教育学院举行。会上指出,北京教育学院积极发力教师培训供给侧改革,创新教师培训模式,启动实施教师实践培训基地研修项目。学院联合一批优质学校,形成“14+2+1”基地格局,通过“伙伴式研修”“跟岗挂职”“短期参访”等形式,促进远郊区教师实践能力和专业素养提升。


据北京市中小学中等职业学校教师培训中心、学院培训管理办公室主任方怀胜介绍,项目开展近两年来,共有来自丰台、通州、大兴、房山、密云、延庆6个区的500多位学员参与研修,近百位学员参与跟岗挂职,基地校接待短期参访近200团组,三种方式累计达6000余人次。


会上,来自北京一零一中学、北京大学附属中学、丰台区黄土岗小学、密云区教师研修学院的基地校代表、指导教师代表、学员代表、派出区培训机构代表进行了交流发言。部分指导教师、学员和区级培训机构代表以沙龙形式交流了组织和参与研修的真切感受。


何劲松院长指出,实践培训研修立足教师参与培训研修的动力解决,为教师的成长提供了支点、契机和平台。通过实践研修项目,参训教师有效激发了内心渴望成长的动力;指导教师在指导伙伴的过程中倒逼自己再反思再成长;基地校以此为抓手进一步加强了本校教师队伍建设。参与其中的教师的成长是全方位的,不仅是知识、技能的增长,还在于教育理念、认识的深化;不仅在教书育人的能力方面,更在敬业垂范的职业精神方面互相影响和互相促进。  



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