家园共育如何建立互信关系

2018-01-19


家长对孩子的爱心与责任感,对幼儿园乃至整个教育的信任与支持;教师对家长的热情接纳和对家长参与的信心是建立相互信任家园关系的必要条件。但当下,伴随着孩子入园,许多家长或多或少都会产生各种焦虑情绪;与此同时,与家长的沟通更成了令许多幼儿园教师最为头疼的问题。针对这一现象,近日,由《现代教育报》主办、北京联合大学师范学院承办的“如何构建家园互信关系”现教论坛活动,来自京城11所幼儿园的管理者、一线教师及学前教育领域专家,就如何构建家园互信这一话题,现场分享了各自的实践经验与感受。



一则“幼儿教师宣言”温暖了家长圈



“每天,迎着早晨的太阳,我来到了你们身边。我的衣服很柔软很干净,因为它要接受你们的依偎。我的指甲也被修剪得干干净净,因为我唯恐划破你们稚嫩的脸庞。和你们在一起的时候,我不想大呼小叫,只想轻声讲话……”最近,一则温暖而有力量的《幼儿教师宣言》,感动了很多北京的幼儿家长。“这样的幼儿教师,美好而富有责任感和爱心。”“读完教师宣言已泪湿眼眶,深深感动,我的孩子能在幼儿园收获这样的爱,何等幸运”……教师宣言温暖了家长,家长的信任和肯定也同样温暖了老师。


这则《幼儿教师宣言》是中华女子学院附属实验幼儿园的老师们一起讨论制作的,每位老师把师德的思考还原到工作的真实场景中,最终制定出了这份工作的“刚性规则”。


中华女子学院附属实验幼儿园园长助理张芬解释道,家园关系对每个幼儿园的老师,可以说是一个重要的必修课,只有建立了良好的家园关系,孩子的成长才能够更好。她说:“教师与家长不能仅在行为层面进行沟通,双方的沟通一定要更加深入人心,而当这种互信关系构建后,往往就会有意想不到的效果。”



幼儿园是孩子的家家园关系需对拢聚集


对于孩子而言,幼儿园究竟是一个怎样的存在?


在北京市丰台区第二幼儿园园长游向红看来,幼儿园是一个让孩子过有意思生活的地方,幼儿园就是孩子的家。每一次开家长会的时候,游向红都会对所有家长和孩子说:“欢迎你们加入丰台二幼大家庭,从此我们就成为一家人。”


在她看来,对孩子而言,幼儿园首先应是家园,基于此,老师、家长和孩子应该是一家人。当原本互不相识的两拨人,现在要变成一家人,这个过程需要对拢聚集,你走近我,我走近你,双方的努力缺一不可。“我们要把所有人集合在一起看作成一家人的时候,我们才会彼此信任,才会彼此宽容,才会彼此谅解,才会共同努力。”



相互取长补短打造教育同盟军



北京金雁幼儿园每学期都会定期给家长开展各类型主题培训,园长闫苏认为要让家长成为教育的同盟军很是必要。


在她看来,家长是观察者,他要观察幼儿园的教育;家长是学习者,要学习如何进行家庭教育;家长是园所的支持者,园所开展的活动需要家长配合;家长更是教育者,应与幼儿园携手共同完成好教育的职责。


北京市朝阳区劲松第二幼儿园园长李国霞同样认为,不管是什么类型的幼儿园,都可以跟家长共同建立一个学习体。“要帮助家长建立一种学习的态度。告诉家长,孩子进入幼儿园后,家长仍应该是孩子的第一任老师,要跟老师们共同来做好教育的工作。同时,也要让教师明白,尽管是有专业背景,但是每个人都会有工作的不足,要虚心向有经验的家长学习,相互取长补短,最终使双方达到一个共同的教育理念。”


闫苏解释道:“在家园关系中,家长要教育孩子,教师要倾听家长的心声,接纳家长意见、为家长提供指导,教师为孩子开展各式各样的活动,而家长提供合理的支持,配合园所,最终形成一个良性的循环。”


■语录

北京市昌平区阳坊镇中心幼儿园园长张丽红:

家园之间的关系应该包含几个词:尊重、信任、开放、沟通。总说“医者父母心”,我跟教师们常说“师者父母心”。以一个父母的心态去对待每一个孩子,教育者才能问心无愧,而当教师任何一个举动都是在为孩子好时,也就必然可以收获家长的信任。    

    

北京市六一幼儿院副院长李卫芳:

如果说人是一个孩子的话,家庭是撇,幼儿园就是捺。家园的互信关系应该是有温度的,希望家长们对学前教育以及这份职业多一点理解、多一点支持,特别是需要多一点鼓励。我们的小老师们真的非常不容易,希望家长们可以给予她们多一些鼓励。

   

现场家长代表:

既然我把孩子送去了幼儿园,我就要相信。幼儿园如何得到家长的信任,实际上有些工作要做得更加细致,这就包括老师与家长如何沟通,沟通的具体内容。幼儿园的教育专业性要在沟通中有所体现,要让家长感觉到老师比他厉害,家长才会更加信任,家长更信任老师,才会有之后的相互理解,甚至是敬佩。


■专家视点

姜继为(北京联合大学师范学院学前教育系主任):我们都知道家园共育应该是家长和园所基于对孩子共同的爱而相互配合。家园共育一旦陷入失信的泥沼,结果就会是双输的局面,教育这个良心的工作就会失去温度。作为学前教育的一分子,作为教育人,我们要大声发出呼吁,呼吁社会大众,呼吁家长、家园建立和谐一致互补的关系,呼吁家长更好理解学前教育、教师与幼儿园携手形成教育合力。沟通是从心开始的,重构家园互信我们都需要往前走一步。要分清家庭和幼儿园各自的权利和义务,避免混乱和越界,要以更为平和与善意的心态去对待教育。 

□文/本报记者 滑经纬 



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