让爱深入学生的灵魂

2018-04-10


党的十九大明确提出:“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务……”如何落实“立德树人”这一根本任务?教育的阶段不同、科目不同,所采取的教育教学策略也会不同,但无论哪个阶段,哪个科目,爱的教育都是落实“立德树人”这一根本任务很重要的组成部分。


孔子曰,“仁者爱人”。于古代,爱是“仁”之根;于今天爱是“德”之本;于世界,爱是人类共同的美好品德。如何拥有爱,让爱深入学生灵魂?


感恩是爱的基础,是爱的催化剂。要想拥有爱、让爱深入学生灵魂,首先要懂得感恩,让感恩深入学生灵魂。感恩父母,感恩老师,感恩先辈、感恩祖国、感恩民族文化,才能唤醒、激发对父母、对老师、对先辈、对祖国、对民族文化深深的爱,因此让爱深入学生灵魂,感恩教育是必不可少的。


整体原理告诉我们:“一个系统中要充分发挥各部分相互联系、相互作用。”“系统整体的功能大于各部分功能之和。”因此,要让爱的教育功能最大化,就要依据“整体原理”,构建立体化课程育人体系,让爱的教育立体化、专题化。


拿高中语文学科来说,构建新课标背景下语文课程立体化育人体系,就要让爱的教育贯穿语文教学各个环节,贯穿18个学习任务群。比如,在上半学期,我以爱为主题,根据爱的对象不同、角度不同安排了两个专题,五次作文,收到很好效果。专题一:给材料作文人物专题——让爱与感恩深入学生灵魂。这一专题,有伟人、有在岗普通职工、有退休普通工人,地位不同、服务对象不同,爱的角度不同,但同样有大爱、有大情怀,通过三篇作文的写作指导,使学生既感悟到爱的丰富、爱的平凡,又感悟到爱的崇高、爱的博大。激发学生对伟人、对先辈、对党、对普通劳动者、对生命发自内心的爱。专题二:给材料作文传统文化专题——让爱与感恩滋润学生的心灵。这个专题从古老的汉字到绵延几千年的优美诗词,从民族之根到民族之魂,通过作文引导并激发学生热爱中华传统文化,传承中华文明。


一次次爱的唤醒,一次次爱的碰撞,“爱”必然潜移默化浸润学生灵魂。鲁迅说:“教育植根于爱。”让爱深入学生的灵魂,是每一位教师义不容辞的责任。开展感恩教育、教师以身作则、构建立体化课程育人体系,让爱的教育立体化、专题化是行之有效的策略。  



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