教学 需要打破常规

2018-04-17


戴夫·博格斯是美国著名的专业成长讲师,以创意、娱乐性和惊人的活力知名。他的著作《教学需要打破常规》被誉为全世界最受欢迎的创意教学法。


书中的很多观点对于我来说都是全新的,阅读启发我重新思考自己的教学行为,怎样才能打破常规来促进学生的思考、学习和取得进步?怎样才能在课堂中提出优质的问题?怎样才能长久保持教学时的激情…… 


要打破常规就意味着新的情况出现,要想解决好必须花时间,费脑子,耗精力。我们不得不承认的是,一切所谓常规既然存在了很长时间,这说明至少它有一定的合理性,特别是有极强的可操作性,并且为人们所熟知。但是,我们也要深知一切固有的模式往往都是改革的最大羁绊和障碍。久而久之,它也必然的存在不适合教学的因素。所以,为学生提供一些不寻常的经历,他们就会回报我们意想不到的努力。我的看法是既要保有常规的优势,又要有打破常规的胆气。 


打破教学常规,不仅要有勇气,我觉得更重要的是要有方法。常规打破了,教学仍然要进行,唯有娴熟的教育教学技巧方能保证教学的畅通无阻。教学机智不是天生的,它需要教师经过不断积累和用心领悟才能形成。教师要在短暂的时间做出反应,这种能力并非与生俱来,更不能寄托于教师随心所欲的“灵机一动”,教师需要积累各方面知识,俗语说:“厚积才能薄发”。总之,教学机智要求教师要有深厚的文化底蕴,有敏锐的观察能力、准确的判断能力、精深的思维能力、敏捷的反应能力,还要求教师有乐观的情趣、开朗的胸襟、幽默的性格、丰富的阅历等品质。


现在的学生,特别是陈经纶中学嘉铭分校的学生,他们见多识广,很有思想,用教材中的范例有时真的很out,不能吸引学生的注意力。特别需要打破常规,与时俱进跟上孩子们的节拍,才能与孩子真正沟通。一定要给孩子们自己研究、自我发现的时间和空间,并且告诉孩子们所有的参考都是参考,一定要有自己理智的判断。还要在课堂上随时在线搜索需要的知识,以支撑教学中不完全归纳时的合理性。在教学的过程中不断改进,寻找更新更实际的教学方法,让教学变得更有创意,也更能吸引学生参与课堂学习。不断反思,不断完善,在充满激情的课堂中,使用实用的课堂教学工具,迸发出无限的创意和灵感,真正提高每一个鲜活的生命在求学阶段的学习质量。


只有根据教材和学生实际打破常规,追求更合适的教学方法,并让它时时闪烁着智慧的光芒,才会将课堂演绎成丰富多彩、变化多端的小世界──有和风细雨,有凉风习习,有浪花点点,有激流澎湃,这才是真正充满活力的课堂。


□文/李楠

(北京市陈经纶中学嘉铭分校)



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