新时代中小学教育实践有了指导思想

2018-07-10

本报讯(记者 韩莉)日前,2017年国家社会科学基金项目习近平总书记教育思想贯穿中小学教育教学全过程研究”开题论证会在首都师范大学举行。课题负责人、首都师范大学副校长杨志成介绍,本研究将在构建习近平教育思想体系基础上,重点研究中小学教育教学如何落实习近平教育思想,如何将习近平教育思想贯穿中小学教育教学全过程等实践问题。教育部教材局巡视员申继亮、北京教育学院党委书记杨公鼎、首都师范大学校长孟繁华、北京师范大学教育学部教授裴娣娜、清华大学马克思主义学院副院长王雯姝、中央党史和文献研究院第三研究部处长樊锐、中国教科院科研处处长王小飞、首都师范大学党委副书记徐志宏等业界专家参与了开题论证。

习近平教育思想的主要内容和理论体系是什么?习近平教育思想如何影响中小学校长、教师的教育理念和行为?习近平教育思想如何在实践中贯穿中小学教育教学全过程?杨志成在开题论证报告中谈到,习近平教育思想是中国共产党教育思想理论体系的新发展,是对中国特色社会主义教育实践面临发展问题的理论应答和实践应对。在习近平教育思想引领下,党的十八大以来我国基础教育相关制度政策发展进入新时代,中国特色基础教育制度的四梁八柱正在逐步形成。

杨志成说,“本课题将以新时代习近平教育思想和中小学教育教学改革实践为核心概念,着重研究习近平教育思想及其如何影响中小学教育教学,以及中小学教育教学如何贯彻落实体现习近平教育思想这两个核心问题。”

据悉,“习近平总书记教育思想贯穿中小学教育教学全过程研究”课题,整合了首都师范大学马克思主义学院、教育学院、教师教育学院、初等教育学院相关教师资源,并邀请北京师范大学、东北师范大学、北京教育学院、教育部首期名校长领航班北京教育学院基地学员8位校长,以及北京市丰台区教委和研修部门负责人参加课题研究。

课题通过行动研究方法,将习近平教育思想贯穿中小学管理干部培训课程、指导学校规范办学、优化学校课程与教学建设、形成中国特色育人模式、推进大中小幼德育一体化变革、加强师资队伍建设、重视学生实践能力和创新精神培养等一系列实践研究,为进一步贯彻落实习近平教育思想提供实践范式引领。

“习近平教育思想和教育政策最终都要通过中小学教育教学变革发展而体现。”杨志成认为,通过开展习近平教育思想贯穿中小学教育教学全过程研究,有利于推进中小学校深入贯彻习近平教育思想,有利于落实基础教育政策,有利于实现我国中小学教育教学新发展,有利于贯彻教育方针,落实立德树人根本任务,有利于发展素质教育,办人民满意的教育。  



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