关注:教师招聘 热浪来袭

2018-07-12


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北京再掀教师招聘热潮


每年教师招聘,对于北京各区教委和刚刚毕业的大学生来说,是在各中小学忙于期末考试的紧张氛围中进行的。北京多区教委日前面向社会在职人员发出教师招聘公告,欢迎优秀人才加盟教育这份天底下最阳光的事业。这一份份招聘公告,为这个炎热的夏天再添一把火,点燃了那些拥有教育情怀的有志之士的热情,引发人才流动热潮。 

对于北京市丰台区来说,7月3日再次发出招聘公告,面向社会在职人员公开招聘65名教师。记者盘点发现,这已经是丰台区在今年发出的第三次教师招聘公告。第一次是今年3月23日发布招聘教师信息,人数为335名;第二次是6月27日发布,招聘教师人数是139人。不仅仅丰台一家发出三次招聘通知,与之相媲美的还有延庆、大兴、房山、昌平等区。频繁发出招聘公告,体现出来的是各区对于优秀人才的渴望。

在众多区县招聘过程中,招生人数最多的则是朝阳区,据统计,几次招聘人数总额已经超过2000人,位居全市第一名。而西城区则为1084人,东城则为659人。

“朝阳区作为教育大区,人口众多,据我了解,近几年来教师招聘人数都是高居不下。”教育知名专家表示,“一方面是朝阳区教育深综改力度较大,另一方面是新建校比较多,还有一方面是每年有一大批教师到了退休年龄,因此每年引进大量优秀人才走上教育岗位成为必然。其他区大体也是如此。”


音体美科学等科目缺口大


一直以来,北京各区的音乐、体育、美术、历史、地理、政治、科学、信息技术等学科存在教师缺口,通过近几年的努力,这一缺口在逐步缩小。对比各区今年的教师招聘岗位,记者盘点发现,与往年相比,这些科目的教师招聘数量增多,并且中学对这些科目的老师学历也有更高的要求,很多学校要求必须是硕士以上,并且有一部分学校要求本硕为北大或清华毕业。

实际上,音、体、美、科学、政治等科目伴随着近几年北京教育深化综合改革的推进,越来越受到学校、家长重视,其地位不断上升。尤其是北京新中高考改革,更是从理念上改变了人们对“为谁培养人”“培养什么人”“怎样培养”等问题的认识。尊重学生的个性和特长,让学生有更多更好的选择,最大程度地展现自我优势,是新中考带给学生的最大利好,与此同时也推动 “学校应完善课程体系建设,对课堂教学、课程设置等进行相应调整,加大选修课和学生社团建设,增加学生选科的机会,从而更好地培养全面发展、特长突出的学生”,北京市丰台区南苑中学校长刘爱丽表示,“不断提高音体美等学科的师资水平成为学校关注的重点。”

此外,在现实中,城乡、区域及校际的教育发展差异,造成了新中考“小四科”师资配备不均衡。“小四科”师资力量的强弱,直接影响到“小四科”教学质量的高低。在这方面,学校可谓是几家欢喜几家愁。尤其是2018年新中考选科制度,给城区以及远郊区学校带来了“小四科”师资储备上的挑战,加大师资招聘储备人才成为必然。  

“增加音体美等学科教师招聘数量这一趋势还将会持续下去。”专家分析,“特别是信息技术、人工智能等等方面的教师将会更加紧俏,这与当前人们对孩子们创新能力培养、对教育的认识程度密切相关的。”


部分学科需要博士学历  


记者盘点各区的教师招聘启事发现,除朝阳区因教师缺口大,适当放宽报名条件之外,其他区中小学招聘教师均设置了硕士以上的学历门槛。以东城区为例,在招聘的225个岗位中,大多数中学要求学历为硕士以上。

与同期招聘的其他区相比,海淀区此次对学历要求要略高一些。其中北京八一学校、北京一零一中、北京中关村中学、北京五十七中、海淀教师进修学校附属实验学校等6所学校的数学、地理、化学、生物等学科还要求具有博士学位。据了解,到2020年,海淀区中小学专任教师研究生以上学历比例达25%,普通高中教师研究生以上学历比例达45%。

随着经济和社会发展,人们对学校教育水平也有了更高的要求。在北上广等一线城市,中小学教师招聘将学历门槛设在硕士、博士的并不鲜见。近三年,北京市一零一中学博士及以上学历教师入校人数呈“跨步式”增长,每年超3位博士以上学历教师入校,目前,该校博士及以上学历教师人数超过10人。北京市第十二中学自2010年起,陆续引进了共10位博士学历教师,其中还有一位博士后。截至目前,学校研究生学历以上教师占全校教师总人数的三分之一以上。

目前,在北京市一些中小学校的教师队伍里,不但有来自国内高校毕业的博士生,而且还有国外名校留洋归来的高材生。有些学校要求应聘教师本科、硕士均需在同一知名高校就读。西城区在此次招聘中还明确,非北京生源应届毕业生,上学期间无社保缴纳记录,所修科目须全部合格。

有教育专家指出,教师学历对课堂教学质量无显著影响,但具有硕士学历的教师更精通自己所教学科,并且专业知识渊博,科研能力较强。对此,北京十二中副校长王自勇有更深的体会,“高学历、高水平教师的引进,对学校的办学起到了良好的推动作用,学校的可持续发展、课程改革的推进,需要一批具有较强科研意识和科研能力的教师群体。” 


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留住优秀教师各区有高招


与不拘一格招揽人才相关的是,如何招得来、留得住优秀教师,这也是大家共同面临的共同考验。为了化解这一难题,各区和学校纷纷使出高招,如工资待遇优厚、提供免费住宿、特级教师手把手教等,积极为新教师提供生活和工作方面的便利。

今年,西城区就将为新入职教师准备包括住房保障、职业成长培训在内的“大礼包”。在住宿保障方面,京外生源新教师和本市居住困难的新教师将获得一年的免费宿舍,“不只没有房租,水电费都不收,以确保他们可以心无旁骛地教书育人,提高自身教学技能。”西城区教委人事科科长梁勇说。

梁勇表示,每位新入职教师还有一年的岗前培训。培训期间,特级教师、市级学科带头人等“老师傅”将亲身进行教学方法和教学技能的示范,手把手帮助他们成长。除此以外,西城的“银龄专家导师团”也将发挥帮扶作用,这些从一线教学岗位退休的优秀教师将继续发挥余热,以他们的技能和经验帮助年轻新入职教师成长。

这几天,大兴区也面向全区招聘30位中小学、幼儿园副校级干部。这些特殊考生身份都有共同的亮点——具有全日制硕士研究生及以上学历学位且硕士研究生具有5年、博士研究生具有2年以上教育教学工作经历,年龄在40周岁以下。以此,来为高学历人才提供更好的晋升和发展机会。

大兴区委教育工委书记、区教委主任王学军表示,“打造首都南部教育新高地,人才是至关重要的因素,只有进一步加大选拔培养优秀年轻干部工作力度,进一步提高选拔培养优秀年轻干部工作质量,才能着力破解制约教育改革发展的热点难点问题,才能为大兴教育的可持续发展提供坚强有力的保障。” 


“活化”教师跨校流动机制


随着基础教育综合改革的深入推进,再加之入学高峰和“二孩时代”的临近,北京市各区都面临着前所未有的师资压力。为缓解师资压力,北京市各区积极探索适应本区教育实际的用人模式。

就像这几年逐渐火起来的“共享”经济一样,海淀、门头沟、昌平等区很早就探索不同形式的教师共享方式。有的建立教育人才储备库,有的尝试区管校聘机制,为有需求的学校提供精准的师资支持。

从2016年5月起,海淀区启动“教育人才储备库”建设,突破传统编制限制,设立专项面向全国高薪选聘优秀教师,精准对应区域不同类型学校师资需求。在教育人才储备库制度设计中,采取入库教师非编制管理制度,根据《劳动合同法》相关用人管理规定,与入库教师建立劳动关系,高薪聘任优秀入库教师。

针对教育领域资源的城乡差异,2017年门头沟地区建立起了“区管校聘”制度——在本区域中,中小学义务教育阶段的老师实现不同学校间的流动,教师可以跨学校进行教学,让山村地区的孩子也能享受到城区学校的优质师资。据了解,目前门头沟区像这样的“共享教师”已经有十多个,未来会有更多的优质师资加入到其中。

“动态引进、动态使用,教育人才储备库为教育蓄上了一股活水,有效满足了区域教育薄弱点的人才需求,也有利于灵活应对区域教育差异和教育需求波动。”海淀区教育部门领导说。

近年来,北京市从市区两个层面不断提高教师待遇,增强教师职业的吸引力。如市级层面实施了“乡村教师支持计划”,采取了创新乡村教师编制管理、拓展乡村教师补充渠道、推动城镇优秀教师向乡村学校流动、职称(职务)评聘和骨干教师评选向乡村学校倾斜、提高乡村教师生活待遇、建立乡村教师荣誉制度等富有针对性的综合性措施,有效补充乡村教师队伍,为进一步提升乡村学校教育质量打下基础。


■相关链接

北京优先保障紧缺学科教师所需进京指标

在今年北京市教委发布的《北京市拓展中小学教师来源行动计划(2018—2022年)》中,也明确提出要加大公开招聘紧缺学科教师力度。在此基础上,市教委还联合市人力社保局印发《北京市公开招聘城区中小学历史、地理、政治、生物等紧缺学科教师三年行动计划(2018—2022年)》,每年为东城、西城、朝阳等六个城区及10个远郊区中小学校,公开招聘中小学历史、地理、生物、政治、音乐等紧缺学科教师,预计将在三年内招聘1000名左右,并优先保障所需进京指标。

近年来,北京加大力度培养具有“高素质高学历”师范生,让“双高”人才为中小学教育教学注入新的活力。多个区教师招聘信息中了解到,目前,很多学校对于教师学历要求都提升到了硕士,未来,具有专业学术背景和教育水平的“双高”人才将成为教师队伍的主力军。

同时,市教委将委托相关院校,加大力度培养高素质高学历师范生:一是委托北京师范大学与首都师范大学合作培养高层次教师,每年面向首都师范大学非师范专业招收100名本科毕业生,联合贯通培养教育硕士;二是委托中央民族大学每年培养50名美术教育专业师范生;三是委托中华女子学院每年培养200名学前教育专业师范生。

对此,首都师范大学副校长杨志成表示,首师大已试点启动“高层次教师教育人才培养”项目,共吸引首师大和北师大800多名学术型硕士生报名,经过简历筛选和逐一面试,共选拔了210名优秀学生,为其提供教师教育类课程培训。

□文/本报记者 李继君 赵艳国 



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