娃上一年级 家长失眠了……

2018-09-14

开学已经快两周的时间,一位一年级孩子的妈妈却焦虑不安:从开学到现在,几乎每天都失眠,总在各种担心,担心孩子不适应,担心孩子在班里落后……事实上,这位妈妈的焦虑是大部分一年级新生家长的真实写照。每年九月,当六七岁的萌娃成了一年级新生,年轻的父母满怀着无限希望,又充满着紧张不安:我的孩子在学校会是什么表现啊?会不会在班里落后?会不会被老师批评?会不会被人欺负?中午能吃饱饭吗?


在近日举行的“幼小衔接与入学准备”专题研讨会上,孙云晓、尹建莉等数十位教育专家齐聚一堂,就一年级学习的特点、幼小衔接的核心等相关问题探讨解决之道。


 一年级家长最大的任务——让孩子喜欢上学


赵石屏是重庆师范大学教授、重庆市家庭教育专业委员会理事长。20多年来,她就一年级的相关问题调研了上百所学校,接触了逾万例咨询案例。有一次在上海,赵石屏看到一个一年级小男孩在校门口哭,“这就是上学啊,上学怎么是这个样子的啊,还要上中学,怎么办啊……”他并没有发脾气,但哭得很绝望。


对此,赵石屏无限感慨并不断呼吁:让孩子喜欢上学是一年级家长最大的任务。在她看来,幼小衔接的核心问题是“先适应,再发展”。家长应切记,习惯比分数重要、方法比分数重要、喜欢上学比分数重要。


喜欢上学为什么重要?中国青少年研究中心家庭教育研究所所长刘秀英认为,对于学习的兴趣,对于学校的喜爱可以说影响着孩子今后的学习成绩和他的发展。一个孩子是否喜欢学校、是否喜欢学校里的一切,包括同学、老师和课程,都会影响他今后的学习成绩,也会影响他的人格发展。


 一年级孩子如何爱上学校——激发学习动力


不过,让孩子喜欢上学并不是一件容易的事情,上学要早起,学校规矩多,上课要坐那么久,回家要做作业,做错了还要被批评……


中国教育学会家庭教育专委会常务副理事长孙云晓至今都记得,女儿上一年级的第一天,放学回家,兴奋得满脸放光,拉着他讲拼音、讲校园生活。孙云晓认为,“尊重孩子在幼儿园的经历,和小学生活和谐地连接起来。越保持好的习惯,心理就越稳定,如果是打断、中断或者打乱重来,反而会给孩子带来很多心理上的困扰。”


而在赵石屏看来,人的学习动力有三种:一是对知识本身感兴趣;二是为了换得社会成功;三是为了得到他人的表扬和奖励。对一年级孩子来说,让他理解“不好好读书将来找不到工作”,或者“不好好读书将来怎么为国家做贡献”,还是有难度的。一年级孩子喜欢上学的原因有:老师的表扬、同学的称赞、家长的奖励,有趣的语文课、数学课,喜欢在音乐课上唱歌,喜欢和同学们在一起……“多鼓励孩子,恰当地使用小奖励都是可行的方法。”心理学研究证明,自我发起的学习是最持久、最深刻的。


 应对一年级——家长要有“慢教育”能力


面临一年级这一新起点,需要做好准备的不只是孩子,更需要家长做好多方面的准备。


“我儿子小学的时候,我去校门口接他。看到很多看起来长得很高很大的孩子走出学校时,家长都很亲昵地喊‘宝宝、宝宝’。”北京市家庭教育研究会秘书长、《父母必读》杂志主编恽梅谈起校门口看到的场景,心情有些复杂,她认为,孩子上小学,带动的是整个家庭节奏的变化甚至家庭生活方式的变化,比如早起早睡,比如从称呼上让孩子感受到自己不再是幼儿园小朋友。恽梅建议,在孩子进入小学的这个阶段,应该让孩子充分参与其中,甚至可以给孩子营造一些仪式感。


“现在家长总在被一些隐形力量牵动,比如我们会花很多的钱去买学区房,但我们为什么不能把自己的书房变成学区房;再比如我们会花很多的精力跟孩子表面的分数较劲,但为什么不认真审视孩子背后的成长呢?”在恽梅看来,孩子上一年级,需要家长做好系统体系的准备,包括认知、习惯培养、生理方方面面。


在专家们看来,教育是个“慢活”,孩子从一年级开始,至少有九年、十二年的学习过程,与这个慢成长过程相适应的是孩子的慢学习和家长的慢教育。家长“慢教育”的能力,就是家长能够从容应对孩子上学带来的压力冲突,能够克服急功近利、保护孩子“慢慢学习”“慢慢成长”的过程。比如,一年级孩子的学习刚刚起步,那么家长要懂得起步就做起步的事情。在起步阶段,“学习习惯比分数重要”“学习兴趣比分数重要”“学习方法比分数重要”,这几点做好了,孩子的学习能力就能逐渐生长起来。


赵石屏认为,一年级家长对幼小衔接的准备,还要做到心中有数,不去和“别人家的孩子”盲目攀比。她举了一个案例,有个男孩一年级就参加了足球队,每天放学就去球队训练,而其他很多孩子放学就去了补习班,把第二天要上的课先预习了,所以那些孩子完成作业总是又快又好,男孩的学习就不如他们。而男孩的家长很坚定,认为用成倍的时间换来的好成绩绝不可持续,充分的运动才是学习好的可靠保证。


孩子的幼小衔接,也是家长的幼小衔接。中国有句古话说:“至乐莫如读书,至要莫如教子。”面对孩子的学之初,家长要有足够的心理准备,多学一些家教知识,读懂孩子的特点,提升自己的教育能力,尽可能避免教育失误,让孩子在学之初获得良好的起步。


■家长课堂

一年级新生家长需做好三步准备


现在一年级孩子多数是独生子女,年轻的父母大都第一次成为学生家长,很可能没有意识到孩子上学需要适应、要面对上学的很多困难,而家长自己更需要适应,需要面对孩子上学的很多困难。所以,孩子上一年级,家长的准备很重要。家长又该怎么准备呢?


Step1:了解家长自己会遇到哪些难题

一年级家长,首先要知道孩子上学后,自己要面对的难题有哪些,怎样找到破解方法。

生养孩子本来就备历艰辛,孩子上一年级带来的难题,让不少家长陷于猝不及防的困境。这种困境大多与家长缺乏心理准备有关。

概括起来讲,家长自己要做好的准备有以下几点:1.“小学生家长”与“小朋友家长”角色的职责、压力完全不同。2.孩子上学家长要失去更多的自由时间。3.家长对学校的制度化、规则化、复杂化认识不足。4.家长与老师达成教育共识并非自然而然。5.要重新建立适应孩子上学的家庭生活秩序。


Step2:了解一年级新生的学习特点

一年级家长的幼小衔接,还要了解一年级新生的学习特点是什么。比如:一年级孩子必须要养成哪些好的学习习惯?孩子写作业磨蹭怎么办?为什么适应比分数重要?什么样的家庭环境适宜孩子读书学习?

一年级孩子掌握的词汇量很少,理解力有限,所以有的话孩子并没有真正听明白。

比如在一年级课堂上,孩子对老师的话经常是听了半句、丢了半句。老师说“写完的同学静息”有孩子并没有写完也赶快静息,结果课堂作业没做完就交上去了。他们认真地把没做完的作业交上去,不是他们的缺点,而是这个年龄的特点,那样的萌态,真是太可爱了。家长不用批评,只须提醒他们、等待他们。这反倒提醒家长们要把话说得明白具体了,孩子才能真正听明白。


Step3:了解一年级新生将面临的困难

一年级家长的幼小衔接,要充分了解孩子面临的困难。

中小学几个阶段之间都存在重要的街接,“幼小衔接”“小初衔接”“初高衔接”以及高中与大学的衔接,这几个衔接都有难度,但难度最大的是幼小衔接。这个难度并非学习内容的难度,而是孩子适应的难度:孩子上学后的中心任务、学习方式、作息时间、班级规范、老师要求、家长态度……都与上学前截然不同、跨度很大,短时间内能够适应的孩子只是极少数,懵懂的孩子都面临多个困难,需要家长的温暖支持、无条件的鼓励。

更重要的是,六七岁孩子稚嫩的心智,经不起超负荷用脑,他们每次只能专注用脑十五分钟左右,超时、超量的消耗,会摧毁他们的心智;他们稚嫩的心智也经不起多大的压力,家长两次发火、吼叫、厌烦,就足以让孩子害怕作业、恐惧学习、逃避家长。


   □文/本报记者 冉阳 



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