教育学生也要区分 “公域”和“私域”

2018-12-25

在中小学,有一种奇怪的现象却被大多数人视作平常,那就是学校的规则完全不分公共领域和私人领域,不管学生违背的是私域规则还是公域规则,处罚起来一样扣分、训导甚至处分。比如自习迟到和不做清洁值日、上课玩手机和在网上匿名骂人、男女生走得太近和编造谣言……这些行为产生的影响是有很大区别的。自习迟到影响的是自己的学业,跟别人没有多大关系,属于对他人不构成损害的违纪。但如果是集体活动迟到,那就可能使同伴久久等候,影响的就是他人了,当然就属于公域范围的违纪了。


对这些私域和公域区别如此明显的行为,学校和教师处罚起来往往是重“私”而忽视“公”,这恰恰就是不把学生当人看的典型表现。“私域”的范围由学生比较亲近的老师私下了解、沟通与教育,切不可大张旗鼓实施公开处罚。我甚至觉得学生的行为只要不妨碍他人,没有必要纳入惩戒的范围。但“公域”方面的规则就不一样了,不遵守这些规则可能对他人和社会带来妨碍、甚至伤害,那当然应该根据规则和程序进行调查和惩戒。“私域”和“公域”不分,甚至重“私域”而忽略“公域”,这样既干涉了学生个人的生活,剥夺了学生个人选择权,又让学生觉得公共领域的规则无关紧要。这可能也是许多学生步入社会之后轻视公共规则的一个原因吧。


在目前的学校,学生的权益被剥夺、被侵害的现象是严重的,学生毕竟很小,维护自己权益的声音很弱,还缺乏这种意识,因此要靠我们老师来保护。学生应该有哪些权益呢?明摆着的就应该有课程选择权、体育运动权、合理的休息权,自主结交伙伴权,免于恐惧权……学校里有一门课,临时冲掉后就永远不会补上的是什么?对,是体育!几乎所有的学校都在吹嘘自己的教学成绩,却没有学校说自己学生的近视率怎样,肥胖率多少。还比如,学生在校离不开伙伴,可是很多时候老师会干涉学生自主选择伙伴。


我曾经帮助一个不愿上英语课的学生离开课堂,到一边自主学习英语,她反而学得更好。学生如果有合理的自主学习需求,为什么不能满足他呢?我曾经促成一位老师向学生道歉,因为老师要把这名违纪的学生赶出自己的课堂。学生尽管违纪了,但在教室里的学习权是不容剥夺的。


教育是让学生学会做人,只有教师把学生当做了人,他们才会意识到自己应该成为一个顶天立地的人。 



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