实施“四大工程”助力教师成长

2019-01-11

所谓大学者,非大楼之谓也,乃大师之谓也。有好的教师才会有好的教育。怀柔区茶坞铁路小学通过实施师资队伍建设四大工程”,为教师的专业成长铺路搭桥,助力教师快速成长。


师德是教师的灵魂,好老师首先应该是以德施教,以德立身的楷模。学校牢固树立以良知、责任和爱心为基础的教书育人的思想观念,立师德,正师风,铸师魂,树师表。一方面加强学习教育,通过多种形式开展对习总书记四有”讲话精神,《中小学教师职业道德规范》的深入学习和领悟内化;另一方面深入开展“学典范做先锋争做四有好老师”活动,举办师德报告会,发挥典型示范引领作用。形成拒绝平庸崇尚优秀的良好氛围。


 课程与教学改革的新形势,要求教育工作者要以新理念新对策,去把握和推进教育教学实践。学校通过培训交流、专家引领、自我研修等形式,促进教师不断转变观念,提升境界,认识把握教育发展的新内涵、新要求,树立正确的教育观、人才观、课程观和质量观,切实转变陈旧观念和教育行为。 


学校还以“书香校园”建设为契机,持续开展“书香浸润校园,阅读引领成长”活动,坚持教师“名著导读”活动,每周例会上由一名教师将读书心得制作成PPT与大家分享,既充实了教师知识底蕴,又丰富了教师人文情怀。“读名著、品经典”吸引和带动了一批教师读书、评书,尝试用写作记录内心所感,成为茶铁老师的一种习惯。


我们还实施了“三五五”研修培训模式。“三”指三个结合,即坚持校本研修与教研活动相结合,校本教研与远程教研相结合,理论学习与教学实践相结合。两个“五”指组织五类活动,搭建五个平台。即组织参加多形式的专家、名师培训活动,搭建教师专业引领的平台;开展各类教学研讨活动,搭建教师展示提升的平台;开展校内互助交流和外出观摩活动,搭建学区研讨交流的平台;开展个人学习自修、实践反思和课题研究活动,搭建教师自我反思升华的平台;举办读书论坛、经验交流活动,搭建教师思想碰撞的平台。通过这些活动,帮助教师们认清自己的角色、职责,唤醒了他们的专业意识。


初登讲台的年轻教师教学经验不足,尤其需要老教师的指导,从现实来看,师徒制有助于年轻教师更快地熟悉学校环境,尽快进入工作状态,并实现专业成长。我校从2014年在青年教师中实行“五个一”工程,即每学期上一节汇报课、读一本教育专著、开一个博客、写一篇高质量的论文,参与一个课题研究。要求青年教师做到“五会”,即教学理念会应用、教学模式会操作,教学课题会研究,教学经验会总结,教学观摩会评价。


在年轻教师眼中,师徒之间是平等互助的朋友关系。徒弟在教学上遇到的问题可以大胆提出来,对师傅的意见和疑虑也可当面提出。遇到教学难点,大家一起讨论,形成一种共同学习、共同进步的氛围。


实施“四大工程”促进了教师的专业成长,为打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍提供了良好的平台。 


□文/张小东(怀柔区茶坞铁路小学校长)   


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