社评|学习类APP进校园需要风清气正

2019-01-11

记者从教育部获悉,为营造良好的“互联网+教育”育人环境,保障中小学生健康成长,教育部办公厅近日印发《关于严禁有害APP进入中小学校园的通知》,要求开展全面排查,建立学习类APP进校园备案审查制度,坚决防止有害APP进入中小学校园。(1月2日,新华社)


毫无疑问,随着互联网的普及应用,“互联网+教育”的兴起是趋势。学习APP的流行,正是基于“互联网+教育”理念的兴起,其利处显而易见,既有助于提高学生学习的积极性,又便于老师掌握和督促学生学习,还能为学校、家长、学生三方提供一个新的沟通平台。


但在流行背后,却不难发现部分学习APP内容“杂草丛生”,出现了有色情暴力、网络游戏、商业广告及违背教育教学规律等内容的APP进入部分中小学校园,影响学生身心健康和正常学习,严重违背了引入学习APP的初心。


当然,出现这些问题除了与开发者、运营商追求利益最大化、弱化社会道德与文化责任有关外,更多的还有教育主管部门及引进应用的学校的责任。此次教育部印发通知禁止有害APP进入中小学校园,要求各地按照“凡进必审”“谁选用谁负责”“谁主管谁负责”的原则建立“双审查”责任制,就是抓住了有害APP进校园的“七寸”。


曾有报道称,很多APP商家通过一些优惠奖品、赞助项目或者直接给回扣的方式,让学校帮忙推广、引导学生下载使用。更有甚者,一些学校、老师为了拿到所谓的回扣、好处,而通过此类有害APP来布置、修改作业,让一些交不起钱或者购买APP服务的家长、学生无法享受到平等互动,被迫交钱使用。


细细思量一下,所谓的奖品只是看得见的诱饵,所谓的“互联网+教育”下的学习APP成为了部分学校、老师私下利益的载体。该追问的是引进不良APP的利益哪去了,究竟落入了谁的口袋?


从当下部分包含色情暴力、网络游戏、商业广告及违背教育教学规律等内容的APP进入中小学校园情况来看,仅仅从开发者、运营商进行制止还远远不够,毕竟互联网时代各种APP的研发此起彼伏,应当从APP进入校园的整个链条着手,尤其是对于APP推广运用的学校,更需要用法律、道德、责任来形成一道坚实的防线。


因此,学习APP进入校园,教育主管部门不能放任不管,应当秉承“有效服务教育教学、不增加教师工作和学生课业负担”的原则,对APP应用功能进行规范性限定,防止其成为网络版的课外培训,更要杜绝有害APP进入校园。例如,建立学习APP进校园审核备案制度,建立健全日常监管制度,明确监管责任和办法等。只要多一些节制和敬畏,少被灰色利益所俘获,就能确保“互联网+教育”的育人环境风清气正。


□文/谢晓刚 


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