期末复习 家长这样陪娃就对了

2019-01-14

期末考试就要到了,你家孩子准备好了吗?在这个最后复习、冲刺的关键时刻, 看着孩子们着急忙荒地呈现出各种各样的复习问题,家长们是否也毫无头绪、自乱阵脚,陷入同样的焦虑中呢?到底该如何帮助孩子调整好状态、积极备考呢?本期邀请资深班主任教师为家长们出谋划策。


■现象


一到期末复习阶段,家长和孩子们都处于非常紧张和忙碌的状态。但是很多的家长在帮助孩子进行期末复习的时候,常常陷入“误区”,以致于复习的情况并不是那么的乐观。


误区

1费劲“啃”难题 忘了基础知识的重要

难题解出来了,你会比别人多拿分,证明你更加优秀。这是部分家长对孩子的要求。因此,不断给自己孩子加码,专注解决难题,甚至在难题上花费大量时间训练。然而那些看似已经熟练的基础题,会不会在长时间的“冷落后”变成“陌生人”?


误区

2刷题成魔忘了错题可能让孩子重蹈覆辙

部分家长不停地要求孩子一套接一套做着模拟题,却不重视将错题认真地修正,有时候甚至宁愿孩子再多做一套卷子,也不舍得给孩子腾出时间改正错误,觉得多做题就会熟能生巧,熟不知错题累积多了,不修改,不回顾会再一次因同样的问题而犯错。


误区

3贪恋“疲劳战术”争分夺秒背后是身体被拖垮

很多家长一到考前,就恨不得孩子不吃不喝不睡只学习,把所有时间压缩,让孩子有更多时间学习,甚至有家长陪着孩子通宵学习。这样做,孩子白天上课还有精神么?疲劳战术真的有效么?


误区

4片面审视只有批评却忽略事实

有些家长平时对孩子不管不顾,到了考试,突然上心,可关注点又都放在了孩子遇到的问题和不足之处,就会动不动的批评孩子。这些孩子,平时成绩还可以,但有问题时通常没有得到及时关注和提醒,家长的批评能解决问题么? 


■支招


用心的家长 这四点不能少


金春霞(北京市第一七一中学教师、紫禁杯优秀班主任一等奖获得者):静心从清洁做起。和孩子一起将书桌摆放整齐,书桌是干干净净的,内心也就能静静地坐下来学习。跟孩子一起树立与自己比进步就好的意识。从而使孩子能够保持有一颗积极、上进的心。


电子产品是考试复习的最大“敌人”,大敌当前,家长要充当先锋及时“扫雷”。手机等电子产品是对学生学习的一个重要的干扰因素。可以对孩子的手机进行适当的约束,比如可以和孩子约定在一天的某一个时间段给孩子用手机,而不是全天都可以使用。这样能够提高孩子的学习效率。


错题集变身考卷,避免重蹈覆辙。孩子们在平时的学习中,试卷也好,学案也好,还有练习册等等,出现了很多的错误,这时候正需要孩子们把错题进行整理,通过整理改错使得这个知识点更加的清晰明了。家长可以将错题本上的题帮孩子整理下来,让孩子再做,还要去检查他做的情况,如果还是有错,就要督促孩子去问老师,或者问同学,尽快把这个问题解决。


当孩子的学伴,让计划记忆都加倍。和孩子一起把能自己支配的时间进行分段计划,做计划越细越好,越细越便于完成。概念和公式是一定要牢记。家长可以通过让孩子背、默等形式来检查孩子这些基础知识的掌握情况。为了让孩子安心,家长可以在孩子旁边看书或者安静地做自己的一些工作,从而陪伴孩子一起度过这个紧张的期末学习阶段。有些家长给孩子报了很多的补习班,但不能用补课来代替学生的自主复习,一定要给孩子留出自己学习的时间。




期末复习 家长要扮演好三种角色


赵旭冉(北京工业大学附属中学教师、七年级班主任):孩子即将进入期末阶段,学校的学习比往常更为紧张,孩子们出现的问题各式各样,需要我们家长随时变化角色以满足孩子们不同的情感需要。


首先,家长应该成为合格的方法引领者,使孩子合理用时求高效,复述再现勤思考。进入七年级,随着考试科目的增多,这时候智慧的家长要配合学校老师的学习要求,引导孩子合理分配在家时间。例如,在孩子精力充沛的周末时间,督促孩子利用课堂笔记和错题本;在每天早饭前的清晨孩子记忆力较好时,倾听孩子大声朗读或背诵英语文段或语文古诗词;可以让孩子做一次“小老师”,让孩子将老师白天所讲内容讲给家长听,一方面让孩子在学校集中注意力,加深巩固课堂所学,另一方面也有利于训练孩子的表达能力。


其次,家长还要担负起后勤保障师的角色,以便孩子营养均衡利动脑,氛围带动少干扰。进入期末,家长可以适当地给孩子补充些营养,如在孩子的饮食中增加水果和蔬菜等,也可以适量丰富餐桌上的饮食。另外,这个年龄段的孩子自制力还处于薄弱阶段,很容易受外部环境影响。如果条件允许,家长们可以帮助孩子一同打造一个良好的学习氛围:拿一本书、看一份报,以身作则给孩子树立一个学习的榜样。


最后,家长承担的更重要的角色还有心理辅导员,能为孩子情感交流勤疏导,调整心态定目标。进入期末,面对高强度、高压力的多门学习内容,绝大多数的孩子都会有紧张焦虑的情绪,作为家长,善于理解孩子的心情,可以协助孩子根据现状制定一个比较容易完成的小目标,在孩子达到此目标后再进行下一个目标的计划,这样会让孩子在每一次进步中有成就感,从而树立信心。目标可以写下来贴在家中显眼的位置。此外,对孩子的优势学科,家长要积极给予鼓励,激发孩子的学习热情;对孩子的劣势学科,要告诉孩子“进步”重于“结果”,和自己相比,每一次努力取得的进步都是值得赞许的。


□文/本报记者 张莹 


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